Koulusta yhteisöksi -Yhteisöllinen toimintakulttuuri Omnian Tapiolan toimipisteessä
Kemell, Juho; Kemell, Julia (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025052114067
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025052114067
Tiivistelmä
Tässä opinnäytetyössä tarkasteltiin yhteisöllisen toimintakulttuurin ja osallisuuden kehittämistä Omnian Tapiolan toimipisteessä. Toimipisteessä toimii useita toimintayksiköitä kuten aikuislukio, tutkintokoulutukseen valmentava koulutus (TUVA), aikuisten perusopetus sekä vapaan sivistystyön koulutus, mikä asettaa haasteita yhteisöllisyyden kehittämiselle erityisesti yksiköiden välisessä yhteistyössä.
Opinnäytetyön tavoitteena on kehittää yhteisöllisen työn rakenteita koko toimipisteen tasolla. Työssä selvitetään, miten opiskelijat ja henkilöstö kokevat yhteisöllisyyden ja osallisuuden toteutuvan arjessa sekä millaisin konkreettisin toimin niitä voitaisiin vahvistaa ja kehittää. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys tarkastelee yhteisöllisyyden, osallisuuden ja turvallisuuden merkitystä kouluyhteisössä sekä sitä, miten henkilöstön ja opiskelijoiden kokemukset arjen vuorovaikutuksesta ja osallistumismahdollisuuksista vaikuttavat toimintakulttuurin kehittymiseen. Viitekehys toimii pohjana koko toimipisteen yhteisöllisen työn rakenteiden kehittämiselle.
Opinnäytetyö toteutettiin toimintatutkimuksellisella otteella. Aineistoa kerättiin opiskelijoille ja henkilöstölle suunnatuilla kyselyillä sekä yhteistoiminnallisella työpajalla, joka järjestettiin henkilöstölle. Työpajassa kehitettiin yhteisiä toimintaperiaatteita eri yksiköiden henkilöstön kesken ja nostettiin esiin konkreettisia kehittämisideoita. Kyselyaineistossa käytettiin sekä puolistrukturoituja että avoimia kysymyksiä. Aineistot analysoitiin laadullisella sisällönanalyysillä ja tulokset teemoiteltiin.
Tulokset osoittavat, että yhteisöllisyyttä tukevat selkeät rakenteet, turvallinen ilmapiiri, arvojen näkyväksi tekeminen sekä matalan kynnyksen kohtaamispaikat. Toisaalta havaittiin, että opiskelijoiden ja henkilöstön välinen vuorovaikutus eri koulutusyksiköiden välillä on vähäistä ja osallisuuden kokemuksissa on eroja.
Kehittämistyön tuloksena syntyi kokonaisuus, joka koostuu tulosten pohjalta tehdyistä kehittämisehdotuksista yhteisöllisyyden, osallisuuden, turvallisuuden ja viestinnän parantamiseksi. Ehdotukset tukevat Omnian strategisia tavoitteita ja tarjoavat konkreettisia keinoja yhteisöllisen toimintakulttuurin vahvistamiseen arjen tasolla.
Työn tuloksia voidaan hyödyntää myös muissa koulutusyksiköissä yhteisöllisyyden kehittämisen tueksi.
Opinnäytetyön tavoitteena on kehittää yhteisöllisen työn rakenteita koko toimipisteen tasolla. Työssä selvitetään, miten opiskelijat ja henkilöstö kokevat yhteisöllisyyden ja osallisuuden toteutuvan arjessa sekä millaisin konkreettisin toimin niitä voitaisiin vahvistaa ja kehittää. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys tarkastelee yhteisöllisyyden, osallisuuden ja turvallisuuden merkitystä kouluyhteisössä sekä sitä, miten henkilöstön ja opiskelijoiden kokemukset arjen vuorovaikutuksesta ja osallistumismahdollisuuksista vaikuttavat toimintakulttuurin kehittymiseen. Viitekehys toimii pohjana koko toimipisteen yhteisöllisen työn rakenteiden kehittämiselle.
Opinnäytetyö toteutettiin toimintatutkimuksellisella otteella. Aineistoa kerättiin opiskelijoille ja henkilöstölle suunnatuilla kyselyillä sekä yhteistoiminnallisella työpajalla, joka järjestettiin henkilöstölle. Työpajassa kehitettiin yhteisiä toimintaperiaatteita eri yksiköiden henkilöstön kesken ja nostettiin esiin konkreettisia kehittämisideoita. Kyselyaineistossa käytettiin sekä puolistrukturoituja että avoimia kysymyksiä. Aineistot analysoitiin laadullisella sisällönanalyysillä ja tulokset teemoiteltiin.
Tulokset osoittavat, että yhteisöllisyyttä tukevat selkeät rakenteet, turvallinen ilmapiiri, arvojen näkyväksi tekeminen sekä matalan kynnyksen kohtaamispaikat. Toisaalta havaittiin, että opiskelijoiden ja henkilöstön välinen vuorovaikutus eri koulutusyksiköiden välillä on vähäistä ja osallisuuden kokemuksissa on eroja.
Kehittämistyön tuloksena syntyi kokonaisuus, joka koostuu tulosten pohjalta tehdyistä kehittämisehdotuksista yhteisöllisyyden, osallisuuden, turvallisuuden ja viestinnän parantamiseksi. Ehdotukset tukevat Omnian strategisia tavoitteita ja tarjoavat konkreettisia keinoja yhteisöllisen toimintakulttuurin vahvistamiseen arjen tasolla.
Työn tuloksia voidaan hyödyntää myös muissa koulutusyksiköissä yhteisöllisyyden kehittämisen tueksi.