ORTODOKSISEN USKONNON OPETUKSEN JA ORTODOKSIKRISTILLISEN KOULUN PERUSTAMISEN MERKITYS VANHEMMILLE

Abstract

TIIVISTELMÄ

Minna Loikala, Ortodoksisen uskonnon opetuksen ja ortodoksikristillisen koulun perustamisen merkitys vanhemmille

Järvenpää: Diakonia-ammattikorkeakoulu, kevät 2015

58 s. 7 liitettä, Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Kristillisen lapsi- ja nuorisotyön suuntautumisvaihtoehto, Sosionomi (AMK), Kirkon varhaiskasvatuksenohjaaja, sekä lastentarhanopettajan kelpoisuus.

Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää ortodoksiuskonnon opetuksen merkitystä uskontotunneilla käyvien lasten vanhemmille. Lisäksi tutkimuksessa selvitettiin, minkälaisia taustoja ortodoksiuskonnon opetusta saavilla lapsilla oli, ja miten eri taustatekijät vaikuttivat vanhempien tapoihin siirtää ortodoksisia perinteitä lapsilleen. Tutkimuksen tarkoituksena oli myös selvittää vanhempien mielipidettä ensimmäisen ortodoksikristillisen koulun perustamisesta Suomeen, ja mitkä syyt vaikuttaisivat heidän päätökseensä, laittaisivatko he lapsensa ortodoksikristilliseen kouluun.

Tutkimuksen aineisto kerättiin strukturoidulla kyselylomakkeella ja vastaukset käsiteltiin tilastollisin menetelmin. Lisäksi kyselylomakkeessa oli avoimia kysymyksiä, jotka täydensivät määrällisiä tuloksia. Tutkimus toteutettiin Lahden ja Hämeenlinnan seudun ortodoksilasten vanhemmille. Tutkimukseen osallistujista osa oli ortodoksiperheitä, ja osa oli seka-avioliittoperheitä, joista joku perheenjäsen oli ortodoksi.

Tutkimus osoitti ortodoksiperinteiden ja niiden välittämisen lapsille olevan tärkeää. Uskonnonopetus ja lasten osallistuminen ortodoksiuskonnon opetukseen koettiin myös olevan tärkeää ortodoksilasten vanhemmille. Vanhemmille merkitsi paljon myös koulun ja ortodoksi seurakunnan välinen yhteistyö ja koululaisjumalanpalvelusten järjestäminen. Ortodoksikristillisen koulun perustamisen koettiin jonkin verran tärkeäksi, mutta harva olisi valmis laittamaan lapsensa ortodoksikristilliseen kouluun, mikäli sellainen perustettaisiin Suomeen. Koulun valitsemiseen vaikuttavia tekijöitä olisi opetuksen muu sisältö, koulumatkat, opettajien pätevyys ja toisen vanhemman kuuluminen eri uskontokuntaan.

Asiasanat: Kasvatus, varhaiskasvatus, kristillinen kasvatus, ortodoksisuus

ABSTRACT

Minna Loikala, The meaning of Orthodox Religious Education and Orthodox Christian School for parents.

Järvenpää: Diaconia university of Applied Sciences, spring 2015

58 p. 7 appendixes. Language: Finnish. Diaconia University of Applied Sciences. Degree programme in Social Services. Option in Christian Child and Youth work. Degree: Bachelor of Social Service.

The objective of this study is to analyse the significance of the Orthodox religion for the parents whose children receive religious education. Furthermore, it is clarified in the study what kind of backgrounds the children who get Orthodox teaching have and how the underlying factors affect the manner the parents transmit religion to their children. The purpose of this study is also if the parents found it necessary to establish the first Orthodox Christian School in Finland and what reasons would affect their decision in order to choose the school.

The data of the study was collected with a structured questionnaire and the answers were processed with statistical methods. Also there were open questions which supplemented quantitative results in the questionnaire. The study was carried out to the parents of the Orthodox children’s in Lahti and Hämeenlinna region. There were two groups, other one of the participants was all Orthodox families and other one mixed families where one of the parents was Orthodox.

The study showed that the parents found it important to transmit the Orthodox tradition. The parents also considered the children’s religious instruction important. The co-operation between school and orthodox congregation was essential much to the parents, as well as arranging school services. The establishment of the Orthodox Christian School was regarded as somehow important, but only a few parents would be ready to choose the school for their children if such was established in Finland. The factors affecting the choice of school would be the other contents of the teaching, the distance to the school, the qualifications of the teachers and the second parent being a member of another religion.

Keywords: Education, early childhood education, Christian education, orthodox religion