Ympäristöystävällisen siivouksen ekososiaalinen yhteiskehittäminen

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli puhdistuspalvelujen ympäristöystävällisen työpajamallin kehittäminen Aitoon koulutuskeskukselle. Tavoitteena oli, että siivoustyön menetelmiä ja käytäntöjä kehitetään kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisiksi. Yhteiskehittämisen menetelmällä kerättiin kahdessa henkilökunnan siivouspalaverissa ympäristöystävälliseen siivoukseen liittyviä vinkkejä, joista valittiin viisi opiskelijoiden työpajapäivään kokeiltaviksi. Opiskelijoiden työpajassa työtehtäviä testasivat puhtaus- ja kiinteistöpalvelualan opiskelijat.

Henkilökunnan arviointipalaverissa arvioitiin kehittämisprosessia ja kertyneiden siivousvinkkien sisältöä sekä työpajapäivän sujumista. Puhdistuspalvelujen työpajan malli syntyi palaverimuistioiden ja havainnoinnin perusteella näiden aineistojen temaattisella analyysillä. Aineiston temaattinen analyysi eteni ajatuskarttamaisesti ja sisälsi tekijänsä tulkintaa. Analyysin perusteella teemoiksi hahmottui tekoälyn avulla kuusi aihealuetta, jotka olivat: ekososiaalinen sivistys ja osallisuus, ergonomia ja työssäjaksaminen, ympäristöystävälliset välineet ja puhdistusaineet, kierrätys ja jätehuolto, koulutus ja tietoisuuden lisääminen sekä yhteistyö ja verkostoituminen. Nämä teemat sisältävät henkilökunnan yhteiskehittämisessä syntyneet siivousvinkit.

Teemat jaettiin seuraavien otsikoiden alle: kulttuuri ja oppiminen, taloudellisuus, ekologisuus ja sosiaalisuus. Otsikot vastaavat opinnäytteessä suoritettavan tutkinnon sisältöä, sen ollessa Ekososiaalinen työ ja globaaliosaaminen. Tuloksena syntynyt työpajamalli sisältää nämä neljä näkökulmaa. Kulttuurin ja oppimisen näkökulmassa huomioidaan kestävän kehityksen koulutus ja osaamisen jakaminen. Taloudellisuuden näkökulma nostaa esiin resurssien tehokkaan käytön kuten eri yksiköiden yhteiset tilaukset ja hävikin välttämisen. Ekologisuuden näkökulmasta olennaista on siivouksen ympäristöä säästävät menetelmät ja aineet. Sosiaaliseen näkökulmaan kuuluvat ergonomia ja hyvinvointi sekä yhteisöllisyys ja yhteistyö sidosryhmien kanssa.

Tulokset koottiin opetusdiojen ja kuvailevan posterin muotoon, jotka ovat nähtävillä opinnäytetyön liitteissä. Posteri kuvaa opetuksen ja kulttuurin, talouden, sosiaalisuuden ja ekologisuuden keskinäisriippuvuuksia ja haastaa katsojaa ajattelemaan transformatiivisesti ja globaalisti kestävän kehityksen mukaan. Oppijoina tässä prosessissa ovat sekä opiskelijat että oppilaitoksen henkilökunta.

Asiasanat: puhdistuspalvelut, työpajamalli, yhteiskehittäminen, ekososiaalinen, globaali, oppilaitos, siivous