Lastensuojelulaitoksen työntekijöiden kokemuksia kouluyhteistyöstä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata lastensuojeluyksikön työntekijöiden kokemuksia kouluyhteistyöstä Keski-Uudenmaan hyvinvointialueen (Keusote) lastensuojelun vastaanotto- ja arviointiyksikössä sekä arviointiyksikössä. Tavoitteena oli selvittää millaista kouluyhteistyötä lastensuojelun vastaanotto- ja arviointiyksikön sekä arviointiyksikön työntekijät tekevät, millaisia vahvuuksia ja mahdollisuuksia sekä millaisia heikkouksia ja uhkia lastensuojelun vastaanotto- ja arviointiyksikön sekä arviointiyksikön työntekijät näkevät kouluyhteistyössä.

Tässä opinnäytetyössä sovellettiin sekä määrällisiä että laadullisia tutkimusmenetelmiä. Tutkimuksen aluksi toteutettiin pienimuotoinen lomakekysely (N=18). Kyselyssä oli suljettuja ja avoimia kysymyksiä. Kyselystä saatiin taustatietoja ja suljetuista kysymyksistä pystyttiin laskemaan määriä. Kyselylomakkeesta saadusta määrällisestä tiedosta muodostettiin diagrammeja kuvaamaan aineistoa. Kyselyn tuloksia käytettiin myöhemmin tehtävän teemahaastattelun runkoa muokattaessa. Haastattelussa tarkennettiin kyselystä saatuja tietoja. Haastattelut toteutettiin ryhmähaastatteluina. Opinnäytetyön pääasiallinen aineisto koostui kahdesta ryhmämuotoisesta teemahaastattelusta, joihin osallistui yhteensä 18 lastensuojelunyksiköiden työntekijää. Haastatteluiden aineisto litteroitiin ja luokiteltiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin avulla. Tuloksiin poimittiin haastatteluista kuvaavia suoria lainauksia.

Opinnäytetyön tulosten mukaan lastensuojelulaitoksen työntekijät tekivät viikoittaista yhteistyötä koulun kanssa pääasiassa puhelimen, Wilman ja palavereiden välityksellä. Yhteistyön aiheita olivat enimmäkseen arjen koulunkäyntiin liittyvät teemat, kuten nuoren koulunkäynnin tuki, lukujärjestys, läksyt, käyttäytyminen koulussa ja moniammatillinen yhteistyö. Yhteistyöhön koulun kanssa oltiin useimmiten tyytyväisiä. Toimivaksi yhteistyössä koettiin yhteinen päämäärä ja sujuva moniammatillinen yhteistyö. Yhteistyötä haastaviksi asioiksi koettiin eriävät toimintatavat kouluissa ja kunnissa, epärealistiset odotukset toisen työkenttää kohtaan ja eriävät näkemykset. Toimivan yhteistyön mahdollisuuksina nähtiin hallintorajat ylittävä, sujuva yhteistyö. Toimimattomasta yhteistyöstä koituvina uhkina mainittiin kouluakäymättömien nuorten tilanne ja liian tiukka salassapito.