Turvallisemman tilan periaatteet Vantaan kaupungin varhaiskasvatuksessa

Abstract

TIIVISTELMÄ

Nina Piiroinen & Salla Salapuro Turvallisemman tilan periaatteet Vantaan kaupungin varhaiskasvatuksessa 44 sivua, 3 liitettä Syksy 2025 Diakonia-ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto Sosionomi AMK

Tutkimuspainotteisen opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia kyselytutkimuksella turvallisemman tilan periaatteiden laadintaa ja lasten osallisuuden toteutumista niihin liittyen Vantaan kaupungin varhaiskasvatuksen kasvattajien näkökulmasta, sillä tätä ei ole aiemmin selvitetty. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuoda esiin turvallisemman tilan periaatteiden laadintaan liittyviä käytännön kokemuksia, joista saatavaa tietoa voitaisiin päiväkodeissa hyödyntää myös jatkossa. Yhteistyötahon mukaan opinnäytetyön kyselytutkimuksella saadaan tietoa lisäksi siitä, onko turvallisemman tilan periaatteet ryhmissä tällä hetkellä laadittu ja ovatko lapset olleet niissä osallisina.

Työelämäyhteistyökumppanina oli Vantaan kaupungin varhaiskasvatus. Tutkimus tehtiin sähköisellä Webropol-kyselyllä keväällä 2025. Linkit kyselyyn lähetettiin saatekirjeineen tutkimukseen osallistuvien neljän varhaiskasvatusyksikön johtajille. Heitä pyydettiin välittämään kysely näissä yksiköissä työskenteleville kasvattajille. Kyselylomakkeessa oli sekä avoimia että suljettuja kysymyksiä, joten tutkimusmenetelmänä käytettiin kvantitatiivista ja kvalitatiivista menetelmää yhdistelevää monimenetelmätutkimusta.

Kyselytutkimukseen tulleista vastauksista kävi ilmi, että turvallisemman tilan periaatteet oli laadittu varhaiskasvatusryhmissä kaupungin ohjeistusten mukaisesti ja mahdollistettu niissä lasten osallisuus monipuolisesti, ikä- ja kehitystaso huomioiden. Lasten osallisuuden nähtiin toteutuvan pääosin hyvin ja heidän kerrottiin osallistuvan mielellään turvallisemman tilan periaatteista keskustelemiseen ja niiden laatimiseen. Haasteeksi laadinnassa oli koettu lasten ikä, kommunikaatiovaikeudet sekä ryhmäkoko. Osa vastaajista oli kokenut myös yhteisen kielen puuttumisen haastavana ja sen myötä lasten mielipiteiden kohdentamisen sekä ymmärryksen varmistamisen.

Lasten osallisuutta tuettiin keskustelujen kautta, lukemalla, lasten kokouksilla, heidän ajatuksiaan kuulemalla kaveritaidoista ja ristiriitatilanteista sekä kohdennetuilla kysymyksillä liittyen turvallisuuden tunteeseen. Vaihtelua oli jonkin verran eri varhaiskasvatusryhmien välillä siinä, kuinka periaatteita oli laadittu ja milloin niitä tulisi uusia. Osa vastauksista herätti pohtimaan, miten yhtenäisiä ohjeistukset niiden laadintaan olivat.

Asiasanat: kyselytutkimus, osallisuus, turvallisemman tilan periaatteet, varhaiskasvatus

ABSTRACT

Nina Piiroinen and Salla Salapuro Safer Space Principles in Early Childhood Education at City of Vantaa 44p., 3 appendices Autumn 2025 Diaconia University of Applied Sciences Bachelor of Social Services

The purpose of this research-oriented thesis was to use a survey to study the drafting of safer space principles and the implementation of children's participation in them from the perspective of early childhood education educators in the City of Vantaa. The objective of the thesis was to bring out practical experiences related to the drafting of safer space principles to be utilized in daycare in the future. According to the co-partner, the survey also provides information on whether safer space principles have currently been drawn up in childgroups and if children have been involved in them.

The co-partner was early childhood education in the City of Vantaa. The study was conducted via Webropol survey in the spring of 2025. Links and accompanying letters regarding the survey were sent to the heads of the four early childhood education units participating in the study and asked to be forwarded to the educators. In the questionnaire there were both open and closed questions, which lead to the use of multi-method research that combines quantitative and qualitative methods.

According to research results safer space principles had been drafted to the early childhood education groups in accordance with the City of Vantaa instructions, enabling children’s participation in a diverse manner and considering their age and developmental level. Children’s involvement was mostly seen to be well implemented and that they had been happy to participate in the discussions and drafting of the safer space principles. Children’s age, communication difficulties, and observations related to group size had been seen as a challenge in the drafting. Some respondents had also found the lack of a common language challenging and, with it, ensuring the targeting of children's opinions and understanding.

Children’s involvement was supported through discussions, reading, children’s meetings and by hearing their thoughts about friendship skills and conflict situations, as well as with targeted questions relating to their sense of security. However, there was some variation between child groups regarding the drafting of safer space principles and when they should be renewed. Some of the responses raised the question of how consistent the guidelines for the drafting were.

Keywords: survey, involvement, safer space principles, early childhood education