Sosionomin rooli varhaiskasvatuksessa: työnkuva ja merkitys moniammatillisessa tiimissä

Abstract

TIIVISTELMÄ

Mirjami Kolomainen, Sanna Puranen & Hannaliisa Pöysti Sosionomin rooli varhaiskasvatuksessa – työnkuva ja merkitys moniammatillisessa tiimissä Sivut 49 sivua ja liitteet 3 sivua Syksy 2025 Diakonia-ammattikorkeakoulu Varhaiskasvatuksen sosionomi, 210 op.

Suomessa varhaiskasvatus on kasvanut lastentarhatoiminnasta osaksi koulutusjärjestelmää. Alalla on kuitenkin merkittäviä haasteita, kuten henkilöstöpula, kuormittavuus, arvostuksen ja palkkauksen puutteet sekä epäselvät roolit, jotka heikentävät alan vetovoimaa. Opinnäytetyön tavoitteena oli tarkastella sosionomin asiantuntijuutta, sen hyödyntämistä arjessa sekä roolia ja vastuita lasten ja perheiden hyvinvoinnin tukemisessa.

Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin kyselylomaketta, joka sisälsi monivalinta- ja avoimia kysymyksiä. Kysely toteutettiin Helsingin kaupungin varhaiskasvatuksen sosionomiverkoston jäsenille ja aineisto analysoitiin laadullisen sisällönanalyysin menetelmällä. Yhteistyökumppanina toimi päiväkoti Meritähti Helsingissä.

Tulosten perusteella sosionomin työssä painottuivat perheiden kanssa tehtävä yhteistyö, varhainen tuki, palvelujärjestelmän tuntemus ja verkostotyö. Moniammatillinen yhteistyö toteutui erityisesti varhaiskasvatuksen opettajien ja erityisopettajien kanssa. Suunnitteluun varattu aika oli vähäistä ja sosionomin roolin selkeys sekä osaamisen hyödyntäminen vaihtelivat yksiköittäin. Johtopäätöksenä todettiin, että sosionomin työnkuvaa tulisi selkeyttää ja osaamista hyödyntää systemaattisemmin varhaiskasvatuksen rakenteissa. Tämä tukisi lasten ja perheiden hyvinvointia sekä vahvistaisi moniammatillisen tiimityön toimivuutta. Tuloksia voidaan hyödyntää työnjaon, suunnittelukäytäntöjen ja verkostoyhteistyön kehittämisessä.

Asiasanat: henkilöstörakenne, moniammatillinen yhteistyö, palveluohjaus, varhainen tuki ja yhdenvertaisuus.