Sosiaali- ja terveysalan opiskelijoiden kokemuksia kiusaamisesta ja siihen puuttumisesta ammattikorkeakoulussa

Abstract

Tutkimuspainotteisessa opinnäytetyössä tavoitteena oli selvittää ja tarkastella kiusaamista korkeakoulukontekstissa sosiaali- ja terveysalan opiskelijoiden näkökulmasta. Minkälaisia kiusaamisen muotoja korkeakouluissa ilmenee ja miten kiusaamisen ilmiö siellä näyttäytyy. Tämän määrällisen tutkimuksen tarkoituksena oli myös tarkastella kiusaamisen esiintyvyyttä korkeakouluissa sekä tutkia sen vaikutusta opiskelijoiden hyvinvointiin henkilökohtaisessa- ja opiskeluelämässä. Tutkimuksen avulla selvitettiin kiusaamista kokeneiden opiskelijoiden näkemyksiä, minkälaista tukea he kaipaisivat kouluyhteisöltä ja järjestöiltä.

Tutkimuksen aineistonkeruu toteutettiin anonyymikyselyn avulla, joka laadittiin Webropol-palvelun kautta. Kyselylomake koostui monivalinta- ja avoimista kysymyksistä ja se kohdistui sosiaali- ja terveysalan opiskelijoihin Uudenmaan alueella. Aineiston jako toteutui työelämäkumppanin Nyyti ry sosiaalisten medioiden kautta. Nyyti ry on järjestö, jonka tavoitteena on edistää opiskelijoiden hyvinvointia sekä tarjota tukea mielenterveyteen liittyvissä asioissa. Kyselyn tulokset analysoitiin sekä tilastollisesti, että laadullisen tutkimuksen menetelmin, eli teemoittelemalla avoimet vastaukset.

Aineiston kyselylomakkeeseen vastasi yhteensä 27 opiskelijaa Uudenmaan alueen ammattikorkeakouluista. Vastaaja jakauma oli tasainen sosiaali- ja terveysalan opiskelijoiden keskuudessa, kuitenkin vastauksista hahmottui selkeä ero kiusaamista kokeneiden keskuudessa. Suurin osa vastaajista eli noin 66,7 % eivät ole kokeneet kiusaamista, tähän luokkaan kuului enimmäkseen terveysalan opiskelijat ja 14,8 % kertoi kokeneensa kiusaamista joskus sekä 3,7 % vastaajista kertoi kokeneensa kiusaamista usein. Lisäksi 11,1 % vastaajista ilmoitti, että ei ole kokenut kiusaamista mutta tietää muiden opiskelijoiden kiusaamisesta.

Vastauksista nousi samankaltaisuuksia siinä, miten kiusaaminen on vaikuttanut vastaajiin, esimerkiksi heidän mielenterveyteensä, sosiaalisiin suhteisiinsa tai koulunkäyntiinsä. Avoimien kysymysten vastauksista nousi esiin ehdotuksia siitä, miten järjestöt ja oppilaitokset voisivat puuttua tai ennaltaehkäistä kiusaamista.

Asiasanat: ammattikorkeakoulut, kiusaaminen, mielenterveys, opiskelijahyvinvointi, opiskelijat

The aim of this research-oriented thesis was to investigate and examine bullying in a higher education context from the perspective of students in the social welfare and health care sector. What kinds of forms of bullying occur in higher education institutions and how the phenomenon of bullying appears there. The purpose of this quantitative study was also to examine the prevalence of bullying in higher education institutions and its impact on the well-being of students in their personal and student lives. With the help of the study, the views of students who had experienced bullying were examined, and what kind of support they would need from the school community and organizations were discussed.

Data collection for the study was carried out with the help of an anonymous questionnaire, which was prepared through the Webropol service. The questionnaire consisted of multiple-choice and open-ended questions and targeted students in the social welfare and health care sector in the Uusimaa region. The distribution of the material was carried out by a working life partner Nyyti ry through social media. Nyyti ry is an organization whose goal is to promote the well-being of students and to provide support in matters related to mental health. The results of the survey were analyzed both statistically, relying on research questions, and using methods of qualitative research, i.e. by theming open answers.

A total of 27 students from Universities of Applied Sciences in the Uusimaa region responded to the questionnaire. The distribution of respondents was even among students in the social welfare and health care sector, however, there was a clear difference in the responses among those who experienced bullying. The majority of the respondents, or about 66.7%, have not experienced bullying, this category included mostly health care students and 14.8% said they had experienced bullying at times and 3.7% said they had experienced bullying often. In addition, 11.1% of respondents stated that they had not experienced bullying but know about bullying other students.

Similarities emerged in how bullying had affected respondents, such as their mental health, social relationships, and schooling. In response to open-ended questions, this research raised suggestions on how organizations and educational institutions could intervene or prevent bullying.

Keywords: bullying, mental healthcare, students, student well-being, university of applied sciences