Systemaattisen tilannearvion tekemisen oppiminen terveysalan koulutuksessa : kuvaileva kirjallisuuskatsaus

Abstract

Systemaattisen tilannearvion osaaminen on tärkeä osa sairaanhoitajien koulutusta ja ammatillista osaamista. Systemaattisessa tilannearviossa käytetään kansainvälistä cABCDE-menetelmää, jonka avulla voidaan tehdä karkea tilannearvio henkeä uhkaavista elintoimintojen häiriöstä, jotka tarvitsevat nopeaa reagointia ja hoitoa. Terveysalan koulutuksissa aloitetaan systemaattisen tilannearvion opetus jo opintojen alkuvaiheessa, koska se on merkittävä osa terveydenhuollon ammattilaisten perusosaamista. Opetusta voidaan toteuttaa useissa eri muodoissa ja opetusympäristöissä, kuten perinteinen luento ja teoriaopetus, simulaatio-opetus, verkossa tapahtuva opetus sekä opintojen aikana suoritetut harjoittelut.

Opinnäytetyö toteutettiin kirjallisuuskatsauksena, jonka tarkoituksena oli kuvata systemaattisen tilannearvion tekemisen oppimista ja käytettyjä oppimisympäristöjä terveysalan koulutuksessa. Lopulliseen kirjallisuuskatsaukseen valikoitui kuusi tutkimusta, joista poimittiin vastaukset laadittuihin tutkimuskysymyksiin. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Diakonia-ammattikorkeakoulun kanssa. Tutkimusten tuloksia hyödynnetään sairaanhoitaja opiskelijoiden kliinisessä opetuksessa.

Tuloksissa kävi ilmi, että opetuksessa voidaan hyödyntää erilaisia oppimisympäristöjä, jotka edistävät systemaattisen tilannearvion tekemisen oppimista. Useiden oppimisympäristöjen hyödyntäminen tukee oppimista ja luo opiskelijoille monipuolisia oppimistilanteita ja toistojen tekemistä, mikä kasvattaa opiskelumotivaatiota ja itseluottamusta omaan tekemiseen. Tutkimuksista nousi myös esiin yhteistyön ja tiimityöskentelyn merkitys systemaattista tilannearviota tehdessä. Tämä korostuu etenkin hätätilanteissa, joissa kommunikaation ja tiimityön merkitys on ensiarvoisessa asemassa.