Poliisi (AMK) -tutkinnon tarjoama valmius suorittaa erityislainsäädäntöön pohjautuvia tehtäviä
Vapaavuori, Antti; Tikkanen, Veeti (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025120833679
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025120833679
Tiivistelmä
Tässä tutkimuksessa tutkittiin erityislainsäädäntöön kirjattuja keskeisiä tehtäviä, jotka on osoitettu poliisille. Tutkimus tutkii myös Poliisi (AMK) -tutkinnon opetussuunnitelman sisältöä erityislainsäädännössä säädettyjen tehtävien näkökulmasta.
Tutkimuksella pyrittiin kokoamaan erityislainsäädäntöön hajautettua poliisin tehtäväkenttää. Tätä ei ole aikaisemmin tehty. Lisäksi tehtävien kautta pyrittiin löytämään opetussuunnitelmasta mahdollisia puutteita, jotta niiden koulutuksen puute voitaisi huomioida ja korjata tulevaisuudessa.
Tutkimuksen aineiston mukaan tutkimusmenetelmäksi valikoitui dokumenttianalyysi, joka on yksi kvalitatiivisista tutkimusmenetelmistä. Tutkimuksen aineistona käytettiin Suomen lainsäädäntöä sekä Poliisi (AMK) -tutkinnon opetussuunnitelmaa.
Tutkimuksessa kerättiin tavoitteen mukaisesti keskeisiä poliisin tehtäviä, joita oli monissa erityislaeissa. Opetussuunnitelmaan vertaamalla huomattiin, että monet tehtävät on huomioitu opetuksessa, mutta useita tehtäviä jää myös opetussuunnitelman ulkopuolelle.
Tutkimuksella pyrittiin kokoamaan erityislainsäädäntöön hajautettua poliisin tehtäväkenttää. Tätä ei ole aikaisemmin tehty. Lisäksi tehtävien kautta pyrittiin löytämään opetussuunnitelmasta mahdollisia puutteita, jotta niiden koulutuksen puute voitaisi huomioida ja korjata tulevaisuudessa.
Tutkimuksen aineiston mukaan tutkimusmenetelmäksi valikoitui dokumenttianalyysi, joka on yksi kvalitatiivisista tutkimusmenetelmistä. Tutkimuksen aineistona käytettiin Suomen lainsäädäntöä sekä Poliisi (AMK) -tutkinnon opetussuunnitelmaa.
Tutkimuksessa kerättiin tavoitteen mukaisesti keskeisiä poliisin tehtäviä, joita oli monissa erityislaeissa. Opetussuunnitelmaan vertaamalla huomattiin, että monet tehtävät on huomioitu opetuksessa, mutta useita tehtäviä jää myös opetussuunnitelman ulkopuolelle.