Ryhmäohjaus nuoruusiän terveyskasvatuksessa - Kirjallisuuskatsaus

Abstract

TIIVISTELMÄ Nooralotta Ikonen Ryhmäohjaus nuoruusiän terveyskasvatuksessa - Kirjallisuuskatsaus 45 sivua, 1 liite syksy, 2025 Diakonia-ammattikorkeakoulu Terveydenhoitaja YAMK Ekososiaalinen työ ja globaaliosaaminen

Tämä opinnäytetyö käsittelee ryhmäohjausta nuoruusiän (12–18-vuotiaat) terveyskasvatuksessa opiskeluterveydenhuollon terveydenhoitajan näkökulmasta. Opinnäytetyö toteutettiin systemaattisena kirjallisuuskatsauksena. Katsauksessa tarkasteltiin ajankohtaisen tutkimustiedon valossa ryhmämuotoisen terveyskasvatuksen vaikutuksia nuorten terveyskäyttäytymiseen sekä sitä, millaista on toimiva ryhmämuotoinen terveyskasvatus toisen asteen oppilaitosympäristöissä. Tutkimuskysymykset olivat, minkälaisia vaikutuksia ryhmämuotoisella terveys kasvatuksella on nuoren hyvinvointiin ja mitkä tekijät vaikuttavat terveyskasvatuksen toteutumiseen oppilaitoksissa?

Kirjallisuuskatsauksessa tarkastellun tutkimustiedon perusteella ryhmämuotoisella terveyskasvatuksella oli pääsääntöisesti positiivisia vaikutuksia nuoren hyvinvointiin, terveystietämykseen ja terveystaitojen kehittymiseen. Joissakin kirjallisuuskatsaukseen valikoituneista tutkimuksista ryhmämuotoinen terveyskasvatus ja muut terveyden edistämiseen liittyvät toimet koettiin kuitenkin joko osittain tuloksettomiksi tai pitkälti toimimattomiksi.

Tutkimuksista nousi esiin erityisesti yhteisoppijuuden, yhteistyön ja yhteisen tavoitteen merkitys ryhmämuotoisen terveyskasvatuksen onnistumisen edellytyksinä. Yhteisoppijuudella tarkoitetaan tilannetta, jossa terveyskasvattaja ja nuoret yhdessä opiskelevat toisiltaan muodostaakseen nuorille motivoivan ja ikätasoisen opintokokonaisuuden. Toimiviin ryhmämuotoisiin terveysohjauskokonaisuuksiin tarvitaan yhteistyötä opiskeluterveydenhuollon, opiskeluhuollon ja oppi laitoksen toimijoiden kesken. Yhteistyö terveyskasvattajan, nuoren ja oppilaitoksen kanssa lisää välittämistä ja luottamusta nuoren ja muiden toimijoiden välillä sujuvoittaen ryhmämuotoisen terveyskasvatuksen toteuttamista ja toimivuutta oppilaitosympäristössä. Hyvin resursoitu opiskeluterveydenhuolto, opiskelu huolto ja oppilaitoksen opetustoiminta edesauttaa yhteistyön rakentamista oppilaitoksessa. Terveyden edistäminen tulisi asettaa oppilaitosyhteisöissä yhteiseksi tavoitteeksi opiskelijoiden pedagogisen menestymisen rinnalle sekä myös valtakunnallisesti tärkeäksi tavoitteeksi, jotta pysyvä, pitkäjänteinen muutos nuorten terveyden edistämiseksi oppilaitoksissa olisi mahdollista.

Asiasanat: nuoret, teini-ikäiset, opiskelijat, ennalta-ehkäisy, terveyden edistäminen, terveyskasvatus, ryhmäopetus, opiskeluterveydenhuolto, opiskeluhuolto, ammatilliset oppilaitokset, ammattikoulut, lukio

ABSTRACT Nooralotta Ikonen Youths’ group based health education – a literary review 45 pages and 1 appendix Fall, 2025 Diaconia University of Applied Sciences Ecosocial work and global competence Master´s Degree Programme in Public Health Nursing

This thesis discusses the impacts and preconditions of health education for young people (ages 12–18) given in group settings in secondary to upper secondary schools primarily from the perspective of school nurses. The information was gathered by conducting a literary survey. The survey collected current research data about the following research questions: what kind of impacts does group based health education in a school setting have on young people and what are the reconditions for effective group-based health education in a school setting.

Based on the data, group-based health education in a school setting has mostly positive impacts on young people’s wellbeing, health knowledge and health skills. In some research-papers, health education and other measures of health prevention were deemed either partly or mostly ineffective.

Co-learning, co-operation and a common goal are important factors to consider when it comes to the prerequisites of effective group-based health education for young people. Health educators and young people learn from each other to create age-appropriate and engaging learning materials and study modules. Co-operation between student health services and the educational establishment are also needed in the creation of effective study modules. Co-operation between the aforementioned parties is also important to create trust and making the process of health education and learning smoother in a secondary and upper secondary school setting. Well-staffed student health services and educational system help in the forming of well-established co-operation. Health prevention should be a common goal in educational establishments and be given as much attention as the pedagogical success of a student. Health prevention should also be at the forefront of national societal goals if we are to have a permanent and preserving change in the benefit of health prevention in upper secondary schools.

Keywords: youth, health education, health guidance, health promotion, group guidance, group instruction, school healthcare, pupil welfare, general upper secondary school, vocational upper secondary schools