Materiaalia leikki-ikäisten lasten ongelmaratkaisutaitojen ja esimatemaattisten taitojen tukemiseen

Abstract

TIIVISTELMÄ

Rita Lahtinen ja Niina Raatikainen Materiaalia leikki-ikäisten lasten ongelmanratkaisutaitojen ja esimatemaattisten taitojen tukemiseen 33 sivua, 2 liitettä Kevät, 2026 Diakonia-ammattikorkeakoulu Sosionomi (AMK), Kirkon nuorisotyö, Sosionomi (AMK), Kirkon varhaiskasvatus

Opinnäytetyömme tarkoituksena on tehdä kooste valmiista olevasta materiaalista, jota varhaiskasvatuksen ja kirkon varhaisnuorisotyön ammattilaiset voivat käyttää lasten esimatemaattisten taitojen tukemisessa ilman teknologiaa. Materiaali tukee lasten esimatemaattisten taitojen kehittymistä ja perustuu pedagogisiin menetelmiin. Opinnäytetyön tavoitteena on, että varhaiskasvatuksen ammattilaiset pystyvät hyödyntämään kortteja varhaiskasvatuksen arjessa tukemaan lapsien esimatemaattisien taitojen kehitystä.

Keräsimme aineistoa kirjoista ja internetistä tutustumalla kirjallisuuteen. Kehittämistyön prosessi alkoi varhaiskasvatusorganisaation pyynnöstä luoda materiaalia lasten esimatemaattisten taitojen tukemiseksi. Opinnäytetyön kehittämisprosessin aikana etsimme tietoa, että miten lapsien esimatemaattiset taidot kehittyvät ja millaiset menetelmät tukevat lasten oppimista.

Opinnäytetyön tuotoksena teimme kortteja, joissa kerrotaan erilaisista menetelmistä, jotka tukevat lapsen esimatemaattisten taitojen kehitystä ja joita varhaiskasvatuksen ammattilaiset pääsivät kokeilemaan ja arvioimaan. Korteissa kerrotaan miten menetelmät tukevat lasten esimatemaattisten taitojen kehittymistä ja niissä on havainnollistavia kuvia, jotka tukevat lapsien ymmärrystä toiminnasta. Järjestimme varhaiskasvatuksen ammattilaisille kyselyn, jonka avulla he pääsivät arvioimaan korttien sisältöä ja toimivuutta varhaiskasvatuksen arjessa.

Vastauksien perusteella kortteja on helppo käyttää ja sopivat varhaiskasvatuksen arkeen. Kortit toimivat oppimisen tukena ja tuovat esille menetelmiä, jotka tukevat leikki-ikäisten lasten oppimista. Kortteja voidaan soveltaa varhaiskasvatukseen ja kirkon varhaisnuorisotyöhön.

Asiasanat: kortit, matematiikka, tukeminen, varhaiskasvatus, varhaisnuorisotyö

ABSTRACT

Rita Lahtinen and Niina Raatikainen Material to support problem-solving and mathematical skills in children aged 4-8. 33 pages, 2 appendices Spring, 2026 Diaconia University of Applied Sciences Bachelor of Social Services

The purpose of this thesis was to make a summary of pre-existing material that early childhood education and care and Christian pre-teen youth work professionals can use to support children’s mathematical skills without the use of technology. The material supports the development of children’s mathematical skills and is based on pedagogical methods. The goal of the thesis was that early childhood education professionals would be able to utilize cards in everyday early childhood education to support the development of children's pre-mathematical skills.

Literature was collected from books and the Internet. The development process began at the request of an early childhood education and care organisation to create material to support children’s mathematical skills. During the thesis development process, information was sought about how children’s mathematical skills develop and what kinds of methods support children’s learning.

The product of the thesis was cards that describe different methods that support the development of children’s mathematical skills and that early childhood education and care and Christian pre-teen youth work professionals can use and evaluate. The cards explain how the methods support the development of children’s mathematical skills and contain illustrative images that support children’s understanding of the activity. Early childhood education and care professionals were given a survey that allowed them to evaluate the content and functionality of the cards in everyday early childhood education and care.

Based on the responses from early childhood education and care professionals, the cards are easy to use and suitable for everyday use in early childhood education and care. The cards support learning and highlight methods that support the learning of children aged 4-8.The cards are suitable to be used in early childhood education and care and Christian pre-teen youth work.

Keywords: cards, mathematics, supporting, early childhood education and care, pre-teen work