Tulkkiopiskelijoiden kokemuksia Diakle-oppimisalustasta

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millaisia kokemuksia viittomakielen ja puhevammaisten tulkkauksen opiskelijoilla on Diakonia-ammattikorkeakoulun Diakle-oppimisalustasta ja sen käytettävyydestä. Tavoitteena oli tuottaa opiskelijalähtöistä tietoa siitä, mitkä tekijät tukevat oppimista ja mitkä heikentävät sitä, sekä tunnistaa keskeisiä kehittämiskohteita. Aineisto kerättiin syksyllä 2025 Webropol-verkkokyselyllä Helsingin kampuksen tulkkiopiskelijoilta. Kyselyyn vastasi 57 opiskelijaa. Kyselyn vastausprosentti oli 50,44 %. Tutkimuksessa yhdistettiin määrällinen ja laadullinen tutkimusote. Määrällinen aineisto analysoitiin tilastollisesti ja avoimet vastaukset teemoiteltiin.

Tulosten mukaan Diakle koetaan perustoimivaksi, ja erityisesti tehtävien palautus sekä tenttitoiminnot tukevat oppimista. Suurimmat haasteet liittyvät aikataulujen ja tehtävien löydettävyyteen, kalenterin epäselvyyteen sekä kurssialustojen vaihtelevaan rakenteeseen. Käytettävyyteen vaikuttaa merkittävästi opettajien tapa rakentaa kurssialustoja. Opiskelijat eivät toivo uusia työkaluja, vaan selkeyttä, yhtenäisiä käytäntöjä ja luotettavampaa oppimisen seurantaa. Johtopäätöksenä voidaan todeta, että Diaklen kehittämisessä keskeistä on rakenteellinen ja pedagoginen yhtenäisyys sekä käytettävyyden parantaminen. Tutkimus tarjoaa korkeakoululle konkreettista opiskelijalähtöistä tietoa oppimisalustan kehittämisen tueksi.