Ulkopedagogiikan vahvistaminen varhaiskasvatuksessa: perinneleikkikorttien kehittäminen

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä yhteistyössä Utajärven kunnan Keisarintien päiväkodin kanssa. Opinnäytetyöllä pyrittiin vastaamaan kyseisen päiväkodin henkilöstön kokemaan ulkopedagogiikan kehittämisen tarpeeseen. Opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää varhaiskasvatuksen ulkopedagogiikkaa työelämälähtöisesti luoden arkisten ulkoilujen tueksi vaivattomasti käyttöön otettavat perinneleikkikortit. Opinnäytetyön tavoitteena oli vahvistaa ja kannustaa lapsia liikkumaan sekä innostaa ja sitouttaa kasvattajia ulkopedagogiseen toimintaan. Lisäksi haluttiin kiinnittää huomiota lasten osallisuuteen myös ulkopedagogiikassa.

Perinneleikkikorttien kehittämisessä sovellettiin PDCA jatkuvan parantamisen mallia, joka lyhenteensä mukaisesti seuraa neljää eri vaihetta, jotka ovat suunnittelu (plan), tekeminen (do), tarkistus ja arviointi (check) sekä toiminta ja korjaus (act). Leikkikortteja kehitettiin yhteensä 21, joista jokaisessa on lapsia innostava kuvitus ja toisella puolella ohjeet leikin kulkuun. Näiden lisäksi korttien yhteyteen kehitettiin saate, ohjeet korttien käyttöön sekä esimerkkejä siitä, miten lasten osallisuutta voidaan tukea korttien käytössä. Leikkikortteihin valikoitujen perinneleikkien valitseminen perustui eri teoksiin sekä työelämähavaintoihin. Perinneleikkikortit kehitettiin sähköisessä muodossa ja niiden kuvitus luotiin itse graafiseen suunnitteluun tarkoitetun Canva-verkkotyökalun avulla.

Perinneleikkikorteista saadun palautteen perusteella ne vastasivat opinnäytetyön tarkoitusta ja tavoitetta. Kortit vahvistivat ulkopedagogiikkaa lisäten ohjattua toimintaa päiväkodin ulkoiluissa. Lapset innostuivat leikkimään ja liikkumaan oppien samalla tärkeitä taitoja, kuten odottamista ja ryhmätyötaitoja. Perinneleikkikorttien kuvitusta pidettiin selkeänä, ja lapset tunnistivat kuvituksesta jo entuudestaan tuttuja leikkejä. Kortteja voidaan tulevaisuudessa jatkokehittää niin, että niitä hyödynnettäisiin leikinvalintataulussa, jossa ne ovat lasten saatavilla ulkoiluissa ja näin vahvistavat lasten itsenäistä leikin valintaa.

Opinnäytetyöntekijöiden ammatillista osaamista kehittämistyön prosessi vahvisti muun muassa tiimi- ja yhteistyötaitojen sekä organisointi- ja ajanhallintakyvyn osalta. Opinnäytetyöntekijöiden tieto liikunnan, hyvinvoinnin, osallisuuden ja leikin merkityksestä varhaiskasvatuksessa lisääntyi.