Kirkon muskari on huippu! : Vanhempien kokemuksia seurakunnan muskaritoiminnasta

Abstract

TIIVISTELMÄ

Sorsa, Minna ”Kirkon muskari on huippu!” Tutkimus vanhempien kokemuksista seurakun-nan muskaritoiminnassa. Järvenpää, kevät 2015, 50 s. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Järvenpää. Sosiaalialan koulutusohjelma. Kristillisen varhaiskasvatuksen suuntautumisvaihtoehto, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan kelpoisuus.

Tutkimuksessa tarkastellaan Paavalin seurakunnan musiikkileikkikoulutoimin-taan osallistuvien lapsiperheiden vanhempien kokemuksia toiminnasta. Muskaritoiminnalla tarkoitetaan seurakunnan musiikkileikkikoulutoimintaa. Osallisuuden ajatus liitetään perheiden hyvinvointiin. Tutkimuksessa pohditaan mu-siikin vaikutuksia hyvinvointiin ja osallisuuteen.

Tutkimusaineisto kerättiin helmikuussa 2015 toimintaan osallistuvilta vanhemmilta kyselylomakkeilla. Vanhemmilta kysyttiin palautetta muskaritoimin-nasta ja pyydettiin kehittämisehdotuksia toiminnan kehittämiseksi.

Tutkimus on kvantitatiivinen. Tutkimuksen viitekehys muodostuu seurakunnan lapsi- ja perhetyöstä, kristillisestä kasvatuksesta, perheiden osallisuuden ja hyvinvoinnin kysymyksistä. Aineistosta koottiin kirjallinen osio ja tuloksia havainnollistettiin Excel-ohjelman kuvioilla.

Vanhemmat kokevat toiminnan mielekkyyden lasten kokemusten kautta. Musiikki yhdistää vanhempia ja lapsia, ja vahvistaa yhdessäolon merkitystä. Muskaritoiminta on monipuolista ja perheen on luontevaa osallistua siihen. Viikkotoimintaan osallistuville perheille seurakunnan perhetyö on tuttua, ja he osallistuvat muuhunkin arkisin tapahtuvaan toimintaan. Kehittämisehdotuksia ehdotettiin toiminnan sisältöön, tiloihin, tarjoilujen terveellisyyteen ja vanhempien yhteiseen kasvatustyöhön.

Johtopäätöksinä todetaan sosiaalisen hyvinvoinnin vahvistuneen ja osallisuuden edistyneen. Paavalin seurakunnan lapsi- ja perhetyötä kehitetään vanhempien palautteiden avulla.

Asiasanat: musiikkileikkikoulu, seurakunnan lapsi- ja perhetyö, musiikkikasva-tus

ABSTRACT

Sorsa, Minna In the center of this research is how parents experience the music play school in church. Language: Finnish. Järvenpää, Spring 2015, 50 p. Diakonia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Christian Child Work. Option in Childhood Education. Degree: Bachelor of Social Services.

This study examines participating families with parents experiences in St Paul`s church music play school. Inclusion of families is connected to the idea of well-being. The study explores the influence of music on the well-being and inclusion.

The report data were collected in February 2015 by questionnaires on music play school. The parents were asked to give feedback and suggestions to improve activities. The results will be utilized to develop child and family work in St Paul´s church.

The study is quantitative. Frame of reference consisted of child and family work, Christian upbringing, family inclusion and well-being issues. The data was collected by a written section and the results were presented in Excel pat-terns.

Parents experience meaningfulness of music and community by children´s experiences. Music unites parents and children, and to strengthens togetherness. The activities in the music play school are versatile which makes the participating in it feel at home. For the families participating the weekly activities congregation’s family work is already familiar and they often take part in other activities in weekdays, too. Questionnaires showed that families had development ideas for the activities in the music play school as well as to the room it is held in, to healthiness of the servings and to the pedagogical support between parents.

Conclusions are the strengthening of social welfare and inclusion. Parents’ feedback allows the child and family work to be developed.

Keywords: the music playschool, the parish of child and family work, music education