Hoitajien kokemuksia työssä jaksamisesta vanhusten pitkäaikaishoitolaitoksessa

Abstract

Mansikka-aho, Tanja & Taskila, Ulla-Maija. Hoitajien kokemuksia työssä jaksamisesta vanhusten pitkäaikaishoitolaitoksessa. Oulu, kevät 2015, 35 sivua, 3 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Hoitotyön koulutusohjelma, sairaanhoitaja (AMK). Tämän opinnäytetyön tarkoitus oli kuvata hoitajien kokemuksia työssä jaksamisesta. Tavoitteena on kehittää työhyvinvointia vanhusten hoitotyössä. Opinnäytetyö on työ-elämälähtöinen ja se tuotettiin Oulussa toimivalle Hiirosenkodille. Opinnäytetyö tehtiin laadullisen tutkimuksen menetelmin. Aineisto kerättiin kyselylo-makkeilla. Aineiston analyysi tehtiin induktiivisena sisällönanalyysinä. Hoitajien kokemukset työssä jaksamisesta olivat vaihtelevia. Hoitajat kokivat riittämät-tömyyttä, mutta he kokivat myös saavansa iloa työstään. Hoitajat toivoivat lisää hoitajia ja parempaa työn organisointia. Vanhuksille tulisi järjestää viriketoimintaa ja hoitajien läsnäoloa. Myös ergonomista työvuorosuunnittelua toivottiin kehitettävän.

Mansikka-aho, Tanja & Taskila, Ulla-Maija. Nurses' experiences of coping at work for the elderly long-term care. Language: Finnish. Oulu, Spring 2015. 35 pages, 3 appendices. Diakonia University of Applied Sciences, Nursing and Health Care (Polytechnic). Purpose of this study was to describe nurses' experiences of coping at work. The aim is to develop nursing. This study was working life oriented and produced for Hiirosenkoti in Oulu, Finland. The thesis was made by qualitative research methods. The data were collected by questionnaires. The data analysis was carried out using inductive content.

Nurses' experiences of coping at work were varied. Nurses felt inadequacy, but they also felt to have the joy of work. Nurses hoped for more nurses, and the better organization of work. The elderly should be arranged stimulating activity and the presence of nurses. Also, the ergonomic design of the shift was hoped to be developed.

Keywords: coping at work, care for the elderly, qualitative research