Sadutusta päiväkodissa : Lasten oma satukirja päiväkoti Kuperkeikassa

Abstract

TIIVISTELMÄ Hautamäki, Emma. Sadutusta päiväkodissa – lasten oma satukirja päiväkoti Kuperkeikassa. Diak, Pori,kevät 2015, 43s, 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan kelpoisuus Opinnäytetyöni toteutettiin nakkilalaisessa päiväkoti Kuperkeikassa. Opinnäytetyöni oli produktio, jonka tarkoituksena oli toteuttaa päiväkodin lasten kanssa oma satukirja sadutus-menetelmää apuna käyttäen. Produktion tarkoituksena oli lisätä päiväkodin tietoisuutta sadutuksesta, tallentaa muistiin lasten kultuuria ja parantaa lasten osallisuutta. Sadutus-menetelmä on suomalainen keksintö. Menetelmän kehittelijöinä voidaan pitää Monika Riihelää ja Liisa Karlssonia. Sadutuksessa lapsi saa kertoa sadun, jonka aikuinen kirjaa ylös muistiin juuri niin kuin lapsi on sen kertonut. Sadutus korostaa lasten osallisuutta ja lasten omaa kulttuuria. Projektissa käytettiin menetelmänä yksilösadutusta, jonka avulla tallennettiin lasten kertomukset muistiin. Lapset kuvittivat omat satunsa. Sadut koottiin yhteen kirjaan. Lapset olivat mukana myös kirjan ulkonäön suunnittelussa. Projekti huipentui kirjan julkaisujuhlaan, jossa kirjan satuja luettiin ääneen ja niistä keskusteltiin. Kirjan teossa mukana olivat päiväkodin kolme ryhmää: Vekarat, Muksut ja Viikarit. Iältään projektiin osallistuneet lapset olivat 3-5 –vuotiaita. Projekti toteutettiin syksyllä 2014, aikavälillä lokakuu-joulukuu.

Opinnäytetyöni tavoitteena oli lasten osallisuuden lisääminen ja lasten oman kulttuurin tallentaminen muistiin. Opinnäytetyössäni kerroin produktion valmistumisesta. Lisäksi perehdyin sadutuksen teoriaan, lasten osallisuuteen ja lasten omaan kulttuuriin. Asiasanat: sadutus, projektityö, produktio, lasten oma kulttuuri, lasten osallisuus, varhaiskasvatus, kvalitatiivinen tutkimus

ABSTRACT Hautamäki,Emma Storycrafting method in kindergarten. Children’s own story book at kindergarten Kuperkeikka. 40p., 4 appendices. Language:Finnish. Pori, Spring 2015 Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Degree: Bachelor of Social Services This thesis was a project, the aim of which was to collect children’s stories by using the storycrafting method. The project took place at Kuperkeikka kindergarten in Nakkila. Three separate groups of children who attended the kindergarten participated in the project. The age range of the children was 3-5 years old. The project took place during the autumn of 2014. The storycrafting method is a Finnish invention. The method’s developers are Monika Riihelä and Liisa Karlsson. In the storycrafting method a child tells a story and an adult writes it down exactly how the child described it. The storycrafting method places emphasis on children’s participation. I used the storycrafting method at the kindergarten for collecting children’s stories. The children illustrated their own narratives which were then compiled into a book. The children also contributed to creating the overall design of the book. The project’s highlight was the event at which all of the stories were read to the children. The aim of my project was to increase the children’s involvement and record their culture. In my thesis I write about the project, the children’s participation, the storycrafting method and the children’s culture. Key words: storycrafting method, project work, children’s participation, children’s own culture, early childhood education.