Mentoreiden kokemuksia uskonnollis-katsomuksellisen orientaation toteutumisesta päiväkodin arjessa

Abstract

Opinnäytetyön tutkimuskysymyksenä oli selvittää, miten uskonnollis-katsomuksellinen orientaatio toteutuu yhteiskunnan järjestämässä päivähoidos-sa. Tavoitteena oli pyrkiä edistämään uskontokasvatuksen toteutumista päivä-hoidossa.

Tutkimus oli kvalitatiivinen ja tutkimusmenetelmänä on käytetty puolistrukturoi-tua teemahaastattelua. Tulokset osoittivat, että mentorointia pidettiin tarpeelli-sena. Seurakunnan tukea ja yhteistyötä pidettiin tärkeänä osana päiväkodin arkea. Tutkimustuloksista saatiin ajankohtaista tietoa siitä, miten uskonnollis-katsomuksellinen orientaatio toteutui päiväkodin arjessa. Lisäksi saatiin tietoa, jonka avulla päivähoidon mentorointia voidaan kehittää entistä paremmin tuke-maan päivähoidon uskontokasvatusta. Johtopäätöksissä tuli esille sekä kehitet-täviä asioita että toimivia käytäntöjä. Ne tukivat päiväkotiyhteistyön tekemistä seurakunnan ja yhteiskunnan varhaiskasvatuksen välillä. Näin voitiin tukea yhä paremmin lapsen kokonaisvaltaista kasvua päivähoidossa

The objective of this bachelor`s thesis was to find out how the religion and philosophy orientation actualizes in early childhood education. Furthermore, the purpose of this study was to gather information on how the religious education can be supported in the daycare.

The data was gathered by conducting a survey among workers by a semi-structured theme interview. The data was analyzed by using the qualitative content analysis.

These results showed that the mentoring was kept important. The support and the cooperation between the congregation and the daycare was an important piece of the daily routine at the center. The findings indicated how the religion and the philosophy orientation was currently actualized. In addition to this, the useful information on how the mentoring of religious education at the daycare could be better supported, was gathered.

The results showed both the practice that should be developed and the operational practice that already work well. They supported the cooperation between the congregation and the society in the early childhood education. So the holistic development of the child could yet be better supported at the early childhood education.