Mitä lapsikuoron ohjaajan olisi hyvä tietää laulamisesta : näkökulmia lasten laulunopetukseen

Abstract

Tässä opinnäytetyössä olen selvittänyt, mitä lapsikuorojen ohjaajien olisi hyvä tietää laulamisesta ja laulamisen opettamisesta lapsille ohjatessaan lapsikuoroa. Olen myös pohtinut mahdollisuutta tarjota lapsikuorojen laulajille lauluvalmennusta osana lapsikuoron toimintaa.

Tutkimusta varten olen perehtynyt kirjallisuuteen ja artikkeleihin, jotka käsittelevät laulun opetusta lapsille, selvittänyt sen historiaa saadakseni perspektiiviä asialle ja tutkinut, mitä mieltä siitä ollaan nykypäivänä. Työtäni varten olen myös lukenut laulusuzuki-toiminnasta. Selvitystäni on tukenut oma intohimoinen suhtautumiseni laulamiseen, kokemukseni laulamisesta sekä yksinlaulutunneilla että kuorossa ja työkokemukseni varhaisiän musiikkikasvattajana. Tutkimuskysymyksekseni nousi aineistoon perehtymisen jälkeen: minkälaista lauluvalmennusta lapsilaulajille olisi hyvä tarjota ja kuinka se tulisi toteuttaa?

Työssäni kerron lyhyesti lasten laulunopetuksen historiasta Euroopassa ja Suomessa. Käyn pintapuolisesti läpi laulufysiologiaa ja sitä, missä lapset laulavat tänä päivänä. Olen selvittänyt lapsikuorojen toimintaa ja käyttänyt runsaasti aikaa perehtyäkseni niihin seikkoihin, joita opettajan, tai tässä tapauksessa kuoronjohtajan, tulisi huomioida, kun hän työskentelee lapsilaulajien kanssa. Työn lopussa esittelen suunnitelman siitä, kuinka lauluvalmennusta voisi antaa kuoron ohessa toimivalle lauluvalmennusryhmälle.

In this thesis I have found out what a children's choir director should know about singing and teaching kids to sing when coaching a children's choir. I have also considered the possibility of offering vocal coaching to singers in the children’s choir as a part of the children’s choir activity. For the study I have familiarized myself with the literature on teaching singing to children, read about the history of it to get a good perspective and examined what people think about it now. I have also read about the Suzuki voice -method. This report is in support of my own passionate approach to singing, my experience as a singer. Both in solo singing lessons and in choir singing and my work experience as an early childhood music educator. This investigation raised a research question: What kind of vocal training would be good to offer to child singers and how should it be implemented?

In my research I briefly talk about the history of teaching kids to sing in Europe and in Finland. I also briefly talk about the physiology of singing and where children sing today. I have examined how children’s choirs work and spent plenty of time becoming familiar with what a children’s singing teacher, or in this case choir director, should notice when working with child singers. At the end of my work is a theoretical plan for a children’s vocal coaching group working in conjunction with a children’s choir.