Johdon raportointi ammattikorkeakoulujen laskentatoimen opetuksessa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia, kuinka johdon raportointia opetetaan Suomen ammattikorkeakoulujen laskentatoimen koulutusohjelmissa.

Teoriaosuus koostuu kirjallisuudesta ja internetlähteistä, jotka käsittelevät laskentatointa yleisesti sekä aihealueita, jotka liittyvät jollakin tapaa johdon raportointiin. Työn empiriaosuuden toteutin laadullisena tutkimuksena ja aineistona käytin ammattikorkeakoulujen internetistä löytyviä opetussuunnitelmia. Opetussuunnitelmista valitsin opintojaksoja, jotka voisivat liittyä johdon raportointiin, ja analysoin näiden opintojaksojen sisältöjä ja tavoitteita.

Työn tuloksena sain valittua yhteensä 92 opintojaksoa, joiden voisi nähdä liittyvän jollakin tapaa johdon raportointiin. Analysoin opintojaksojen sisältöjä ja tavoitteita ja jaottelin opintojaksoja eri kriteerein. Noin yhdeksässä prosentissa valituista opintojaksoista mainitaan opintojakson nimessä raportointi, 28 prosentissa raportointi tai raportit mainitaan sisällössä, 19 prosentissa johdon raportointi on selvänä osana sisältöä ja 1 prosentissa opintojakson sisältö on täysin raportointiin keskittynyt.

The purpose of the research was to find out how management reporting is taught in Finnish universities of applied sciences.

The theoretical portion of this thesis consists of literature and internet sources that focus on accounting and management reporting. The data used for the research was collected from curriculums that were found on the internet on each school’s website. From these curriculums I chose courses that could have some relevance to management reporting and I further analyzed the descriptions and the educational goals of the selected courses.

As a result I selected 92 courses that could have some relevance to management reporting and I divided these courses into different categories. In 9 percent of the selected courses reporting was mentioned in the course’s name, in 28 percent reporting or reports were mentioned in the course description, in 19 percent management reporting was a concrete part of the content and 1 percent of the courses was completely focused on management reporting.