Projekti Jussin kanssa! : Nykytaide varhaiskasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyö oli toiminnallinen ja suuntautui varhaiskasvatukseen. Aihe opinnäytetyölle syntyi työelämän tarpeiden, omien havaintojen sekä kiinnostuksen kohteiden pohjalta. Opinnäytetyön päätavoitteena oli tutkia nykytaiteeseen tutustumista varhaiskasvatuksessa ja luoda samalla toimintatapa, jota Hyvinkään Taidepäiväkotien taidekasvattajat voisivat soveltaa työssään. Toimintatapa on sovellettavissa varhaiskasvatukseen myös yleisesti. Tavoitteena oli myös lisätä yhteistyötä paikallisen kulttuuritoimen kanssa.

Teoreettisessa viitekehyksessä kuvataan opinnäytetyön keskeistä teoriaa varhaiskasvatuksesta, taidekasvatuksesta, nykytaiteesta ja lapsen taiteellisesta toimijuudesta. Projekti Jussin kanssa viittaa taidetoiminnassa mukana olleeseen pehmoleluun, joka johdatteli lapset toiminnan pariin. Projektin lähtökohtana oli Milja Viidan taidenäyttely ”Fare Thee Well My Sister” ja teemana ympäristö ja kierrätys. Taidetoiminta kesti yhdeksän viikkoa ja päättyi Hyvinkään Taidepäiväkotien yhteiseen kuvataidenäyttelyyn. Tavoitteiden saavuttamista arvioitiin arviointikysymysten avulla, omien havaintojen, kuvataideopettajan palautteen ja havaintojen sekä lapsilta saadun palautteen pohjalta. Toimintapa tuki havainnoimassa olleen taidekasvattajan toimintaa, avasi yhteistyötä kulttuuritoimen kanssa sekä toi nykytaiteen opetukseen mallin, jota voi soveltaa yleisesti varhaiskasvatuksessa.

This thesis was functional with a focus on early childhood education. The theme for the thesis arose from observed everyday work life needs, as well as the author’s own observations and interests. The main function for the thesis was to examine how to explore modern art in early childhood education and also create a procedure which the educators working in Hyvinkää could use at work. This procedure is applicable to early childhood education also on a general level. The aim was also to increase collaboration with the local department of culture.

The essential theories of early childhood education, art education, contemporary art and the operative action of a child as an artist are all included within the theoretical framework.‘A Project with Jussi’ refers to a soft toy used in artistic activities, which lead the children into action. The main focus of the project was an art exhibition by Milja Viita, ‘Fare Thee Well My Sister’, and the theme was everyday surroundings and recycling. The artistic activities lasted for nine weeks and culminated in a joint art exhibition by all art daycare faculties in Hyvinkää. The achievement of goals set was evaluated based on evaluation questions, the author’s own observations, feedback and observations from the instructional art teacher as well as feedback from the participating children. The procedure used supported the working habits of the instructional teacher, facilitated the partnership with the local department of culture and brought into use a schema of teaching which can be generally applied into early childhood education.