Prosessidraama nuoren identiteetin tukijana : työmenetelmän kehittäminen Lahden Helluntaiseurakunnan nuorisotyölle

Abstract

Tämä on toiminnallinen opinnäytetyö, jonka aiheena on kristityn nuoren itsetunnon tukeminen draamapedagogisia menetelmiä käyttäen. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Lahden Helluntaiseurakunnan kanssa.

Opinnäytetyön tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa draamapainotteinen toimintakokonaisuus 15–20-vuotiaille nuorille. Toiminnallisten osuuksien suunnittelun pohjana toimi prosessidraama-malli. Toiminta toteutettiin Lahden Helluntaiseurakunnan nuorisotyön piiriin kuuluvien viiden nuo-ren kanssa. Opinnäytetyön tuloksena syntyi opasvihko seurakunnan käyttöön, joka mahdollistaa sen, että draamakokonaisuutta on mahdollista jatkossa käyttää osana seurakunnan nuorisotyötä. Opinnäytetyön tarkoi-tuksena on toimintaan osallistuneiden nuorten identiteetin tukeminen draamallisten menetelmien kautta.

Opinnäytetyön tietoperustassa tarkastellaan nuoruutta, identiteettiä sekä draamakasvatusta. Kasvatus ja pedagogiikka, sekä nuorisokasvatus ja nuorisotyö ovat myös keskeisiä teemoja. Sosiaalipedagogiikka kuuluu vahvasti sosionomin ammattiin, joten sitä käsitellään lisäksi osana tieto-perustaa.

Palautteen ja arvioinnin kautta ilmeni, että draamapainotteinen toiminta sopii hyvin osaksi Lahden Helluntaiseurakunnan nuorisotyötä. Draama-toiminnan avulla on mahdollista käsitellä itsetuntoon liittyviä osa-alueita kristillisestä näkökulmasta käsin. Opasvihon kautta toimeksiantaja pystyy käyttämään samaa draamakokonaisuutta jatkossakin nuorisotyössä. Opasvihkoon sisältyvän yleisen rungon kautta voidaan lisäksi suunnitel-la erilaisia draamakokonaisuuksia erilaisten teemojen ympärille.

Asiasanat: draamakasvatus, nuoruus, identiteetti, nuorisokasvatus

This is a functional thesis which topic is to support the self-esteem of the young by using drama pedagogical methods. The cooperation partner of the thesis is Lahti Pentecostal Church.

The goal of the thesis was to plan and put into practice drama activities for 15 to 20 years old young people. The activity included three different ti-mes. A process drama model was used in the planning of the activity. Fi-ve young people who take part in Lahti Pentecostal church work for youth participated in the activities. The goal was to create a guidebook for the church. With the guidebook, it is possible to use drama in the future again. The purpose was to support the self-esteem of the young people who took part in the activities by using drama methods.

The theoretical part of the thesis includes youth, identity and drama edu-cation. Education and pedagogy, youth education and youth work are also important themes. The theoretical part also includes social pedagogy, because it is one of the main themes in the work of bachelors of Social Services.

The feedback and criticism showed that drama activities could be part of Lahti Pentecostal Church youth work. Through drama activities it is pos-sible to review self-esteem from a Christian perspective. The cooperation partner can use the same drama activity by using the guidebook. The guidebook also includes a general drama frame. With that frame it´s pos-sible to create a whole new drama activity with other themes.

Key words: drama education, youth, identity, youth education