Topicality and Teaching in International Marketing Study Modules in Saimaa University of Applied Sciences

Abstract

ABSTRACT Elisa Kojo Topicality and Teaching in International Marketing Study Modules in Saimaa University of Applied Sciences, 62 pages, 1 appendix Saimaa University of Applied Sciences, Lappeenranta Business Administration, International Business Bachelor’s Thesis 2010 Instructor: Principal Lecturer Kirsi Viskari

The aim of this thesis is to paint a picture about marketing study modules in Saimaa University of Applied Sciences, other selected universities of applied sciences in Finland, and in Shih Chien University in Taiwan. The research examines what is being done to assure quality education to international business professionals of the future. Topicality of the education is essential especially in the field of marketing. Saimaa University of Applied Sciences is renewing its marketing study modules and the thesis is done for the benefit of the school.

Observing the teaching in Shih Chien for spring semester 2009 and being a student in Saimaa University of Applied Sciences for 3,5 years enabled using personal experiences in the empirical research. Included are also perceptions and observations of two lecturers in Taiwan and two lecturers in Finland that were interviewed for the research. Theoretical information was used to define and examine the vast concept international marketing from an educational point of view.

No remarkable deviations were found in the examined curriculums. In the interviews lecturers expressed similar perceptions and methods on teaching marketing. Marketing is a universal science. Universities of applied sciences have own specialties reflected in the education, in SUOAS it is most seemingly Russian trade. Based on the findings it was suggested that in SUOAS’s curriculum for degree programme in International Business the focus alternative to Russian trade could be e.g. communication or technology. Greater collaboration inside the universities of applied sciences as well as with other local actors was encouraged. For example practical training could be used more efficiently, as a channel that enables exchanging information between local working life and SUOAS. The competence areas and study modules are of unique design in the examined universities of applied sciences. They were easy to comprehend, but in Saimaa University of Applied Sciences somewhat universal and predictable. A proposition was made to portray offerings in a more interesting way the even if the contents of the curriculum remained the same.

An interesting topic for studying in the future is if the marketing study modules have changed, what has/has not been done, and why. The research suggested also regular surveillance of graduates. Examining what potential students look for in SUOAS degree programme in International Business would be of help in building the attractiveness of studying and the schools image.

Keywords: International marketing, Education, Study modules, University of Applied Sciences

TIIVISTELMÄ Elisa Kojo Topicality and Teaching in International Marketing Study Modules in Saimaa University of Applied Sciences, 62 sivua, 1 liite Saimaan ammattikorkeakoulu, Lappeenranta Liiketalous, Kansainvälinen kauppa Opinnäytetyö 2010 Ohjaaja: Yliopettaja Kirsi Viskari

Tämän opinnäytetyön tavoite on kuvata markkinoinnin opintokokonaisuuksia Saimaan ammattikorkeakoulussa, muissa valituissa suomalaisissa ammattikorkeakouluissa, sekä taiwanilaisessa Shih Chien Universityssa. Tutkimus pohtii sitä miten tulevaisuuden kansainvälisen kaupan osaajille taataan laadukas koulutus. Koulutuksen ajankohtaisuus on erityisen tärkeää markkinoinnin alalla. Saimaan ammattikorkeakoulu uudistaa opintokokonaisuuksiaan ja opinnäytetyö on tehty koulun hyväksi.

Kevään 2009 oppilasvaihto Shih Chien Universityssa ja 3,5 vuoden ajan Saimaan ammattikorkeakoulun oppilaana oleminen mahdollisti henkilökohtaisten kokemusten hyödyntämisen empiirisessä tutkimuksessa. Työ sisältää myös tutkimusta varten haastateltujen kahden taiwanilaisen ja kahden suomalaisen opettajan näkemyksiä ja kokemuksia. Teoreettista tietoa hyödynnettiin kansainvälisen markkinoinnin laajan käsitteen määrittelemiseen ja tutkimiseen markkinoinnin opetuksen näkökulmasta.

Tutkimustulokset eivät osoittaneet suuria eroavaisuuksia mukana olleiden opetussuunnitelmien välillä. Haastatellut opettajat esittivät samankaltaisia käsityksiä markkinoinnin opettamisesta ja opetusmetodeista. Markkinointi on universaali tiede. Ammattikorkeakouluilla on omat painotuksensa jotka heijastuvat opetukseen, Saimaan ammattikorkeakoulussa painotus on mitä ilmeisimmin Venäjän-kauppa. Tutkimustulosten perusteella esitettiin, että koulun Kansainvälisen kaupan ohjelman opetussuunnitelman vaihtoehtoinen painotus voisi olla esimerkiksi kommunikaatio tai teknologia. Yhteistyöhön sekä koulun sisällä että koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa kannustettiin enenevissä määrin. Esimerkiksi ammattiharjoittelua voitaisiin hyödyntää paremmin tiedon kulun paikallisen työelämän ja ammattikorkeakoulun välillä mahdollistavana kanavana. Kompetenssialueet ja opintokokonaisuudet ovat tutkituissa kouluissa erilaisia. Ne olivat helposti ymmärrettävissä, mutta Saimaan ammattikorkeakoulussa jokseenkin yleisiä ja ennalta arvattavia. Työssä ehdotettiinkin että koulu esittäisi tarjontansa mielenkiintoisemmin, vaikka tarjonnan sisältö pysyisi samana.

Mielenkiintoisia jatkotutkimuksen aiheita olisivat se, ovatko markkinoinnin opetuskokonaisuudet muuttuneet, mitä on tai ei ole tehty ja miksi, sekä mahdollisten opiskelijoiden Kansainvälisen kaupan ohjelmalle asettamat odotukset. Tämä olisi avuksi opiskelun houkuttelevuuden ja Saimaan ammattikorkeakoulun imagon kehittämisessä. Tutkimuksessa ehdotettiin myös valmistuneiden opiskelijoiden säännönmukaista seuraamista.

Avainsanat: Kansainvälinen markkinointi, Koulutus, Opintokokonaisuus, Ammattikorkeakoulu