"Ymmärrän ja tulen ymmärretyksi" : Musiikki työvälineenä vaikeavammaisten aikuisten ryhmäopetuksessa

Abstract

Tässä opinnäytetyössä olen käsitellyt musiikkia yhtenä vaikeavammaisten aikuisten kommunikointia ja vuorovaikutusta tukevana työvälineenä. Tämän tutkimuksen pääpaino on kolmessa eri kysymyksessä: Millä tavalla musiikkipedagogi voi tukea ja kehittää vaikeavammaisten aikuisten kommunikointi- ja vuorovaikutustaitoja musiikin harrasteryhmissä? Mitä asioita musiikkipedagogin tulisi ottaa huomioon muun muassa ryhmän jäsenistä, opetusmetodeista ja apuvälineistä ennen opetuksen aloittamista? Minkälaisen näkökulman musiikkiterapia tuo opetukseen? Olen kerännyt tutkimustani varten tietoa useista kirjoista ja internet-lähteistä ja pohtinut myös ryhmäopetusta erityisopetuksen näkökulmasta. Tämän lisäksi olen haastatellut työtäni varten kolmea alalla toimivaa musiikkiterapeuttia ja kertonut omista kokemuksistani ja tuntisuunnitelmistani vaikeavammaisten aikuisten musiikkiryhmän ohjaajana. Tämän työn tarkoituksena on tarjota opettajille apua ja työvälineitä kommunikoinnin kehittämiseen vaikeavammaisten oppilaiden, erityisesti aikuisten, parissa, ja miksei muissakin erityisryhmissä.

The thesis deals with music as a tool for supporting communication and interaction among adults with several learning disabilities. The focus of the research lies in three questions: In what way can music pedagogy help support and develop communication and interaction skills among adults with several learning disabilities in music groups? What matters should music pedagogy take into account in consideration of group members, teaching methods and supporting devices before starting to teach a group? What kind of perspective does music therapy bring to teaching? For the research the author collected information from several books and internet sources and also pondered group teaching from a special education perspective. In addition, the author interviewed three music therapists who have worked in this specific field. Furthermore, the author presents her own experiences as well as her lesson plans as an instructor of music for groups of adults having several learning disabilities. The purpose of the thesis is to offer teachers help and devices to develop their skills in communicating with pupils, especially adults who have several learning disabilities. And of course, why not with other special education groups as well.