Traumatiimin simulaatiokoulutusten palautteiden kautta kohti parempaa moniammatillista yhteistyötä

Abstract

Opinnäytetyön tarkoitus oli tutkia Kanta-Hämeen keskussairaalan henkilöstön kokemuksia traumatiimin simulaatiokoulutuksesta, joka järjestettiin yhteistyössä Laurea-ammattikorkeakoulun ja Kanta-Hämeen keskussairaalan kanssa. Simulaatiokoulutuksen tavoitteena oli henkilöstön osaamisen lisääminen, moniammatillisen yhteistyön kehittäminen sekä traumatiimityötaitojen kehittäminen Kanta-Hämeen keskussairaalan ensiavussa. Tämän työn tutkimustehtävänä oli tuoda esiin traumatiimiin kuuluvien eri ammattiryhmien kokemuksia simulaatiokoulutuksesta ja löytää näistä kokemuksista asioita, joiden avulla simulaatiokoulutuksesta saataisiin yhä hyödyllisempi oppimismuoto traumatiimitoimintaan osallistuvalle henkilöstölle.

Viimeisen 10 vuoden aikana on simulaatiokoulutus terveysalalla lisääntynyt huomattavasti. Tämä osaltaan tekee simulaatiokoulutuksen haasteista ajankohtaisia. Simulaatiokoulutus mahdollistaa uuden oppimisen ja jo opitun tiedon tuomisen aiemman tiedon tueksi. Oppiminen tapahtuu realisoimalla aiempaa tietoa ja simuloituja potilastilanteita harjoittelemalla. Tämän takia tulee simulaatiokoulutuksissa huomioida oppijoiden taustat, hallita opetettavat asiat sekä ymmärtää simulaatiopedagogiikan merkityksen.

Tutkimusaineisto kerättiin kahdessa eri osassa. Ensimmäinen osa kerättiin Laurea-ammattikorkeakoulun järjestämissä traumatiimin simulaatiokoulutuksissa ja jälkimmäiset Kanta-Hämeen keskussairaalan järjestämässä omassa simulaatiokoulutuksessa. Aineisto kerättiin palautelomakkeella, jossa pääosin käytettiin strukturoituja monivalintakysymyksiä. Mukana oli myös yksi laadullinen kysymys. Strukturoidut vastaukset analysoitiin käyttämällä IBM SPSS Statistics 22 -ohjelmaa, ja laadullinen kysymys analysoitiin käyttäen sisällön analyysia.

Opinnäytetyön tutkimuksen tulokset heijastavat aiempia tuloksia simulaatiokoulutuksista. Palautelomakkeiden vastausten analyysi antoi arvokasta tietoa traumatiimin simulaatiokoulutuksen tehokkuudesta ja merkityksestä. Debriefingin osuus arvokkaana oppimismenetelmänä korostui tutkimuksessa. Tulosten perusteella voidaan päätellä että simulaatiokoulutus nähdään hyvänä tapana kohentaa osallistujien tietotaitoja ja että simulointikoulutus on hyvä foorumi esitellä uusia työtapoja ja standardeja. On selvää, että tuleville simulaatiokoulutuksille on tarvetta, mutta on myös selvää, että traumatiimin simulaatiokoulutuksen tehokkuuden ja vaikutuksen lisätutkimukselle on tarvetta. Lisätutkimusten kehitystä silmällä pitäen suositellaan palautelomakkeen uudelleen suunnittelua, tehokkaamman tietojen analysoinnin ja vastausten puolueellisuuden eliminoimisen turvaamiseksi.

The purpose of this thesis was to study Kanta-Häme Central Hospital personnel’s experience of trauma team simulation training which was organized in cooperation with Laurea University of Applied Sciences and Kanta-Häme Central Hospital. The objectives of the simulation training were: increasing the personnel’s knowledge and skills, the development of multi-professional cooperation, and the development of trauma-team working skills in Kanta-Häme Central Hospital’s emergency room. The research task was to bring out the training experiences of various professional groups in the trauma team and to find ways to make simulation training an even more beneficial learning tool for the trauma team.

In the last 10 years, simulation training in the healthcare field has increased considerably and this has helped to make it a current issue in spite of the challenges. Simulation training enables new learning and the utilization of previously learned information. Learning takes place by considering existing information and by practicing simulated patient cases. For this reason, the background of those taking part in simulation training should be taken into account, the subjects taught should be well managed, and the importance of simulation pedagogies should be understood.

The data was collected in two different parts. The first part was from trauma team simulation training session organized by Laurea University of Applied Sciences and the second from in-house training organized by Kanta-Häme Central Hospital. The data was collected in the form of a semi-structured feedback form. Structured responses were analyzed using IBM SPSS Statistics 22 – program, and the qualitative data was analyzed using content analysis.

The results of this thesis study reflect historical results of simulation training. Analysis of responses to the feedback forms provided valuable insight into the trauma team’s simulation training’s effectiveness and importance. Debriefing as a valuable method of learning was emphasized during the investigation. Based on the results it can be concluded that simulation training is seen as a good way to improve the knowledge and skills of the participants, and that simulation training is a good platform to introduce new ways of working and new standards. It is clear that there is a need for future simulation training, but it is also clear that further research in to the impact and effectiveness of the trauma team simulation training is needed. It is recommended that a new feedback form is designed, to be used in researching future simulation training, in order to enable more effective data analysis, and to eliminate response bias.