Tärkeintä ei ole mistä olet tulossa vaan, minne olet menossa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata aikuisopiskelijoiden, joilla on sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, kokemuksia saamastaan ohjauksesta ohjatussa harjoittelussa sairaanhoitajakoulutuksen aikana ja sen merkityksestä heidän ammatilliseen kasvuun. Tavoitteena oli, että opinnäytetyön pohjalta voidaan kehittää aikuisopiskelijoiden ohjattua harjoittelua. Tutkimuksen kohderyhmänä olivat aikuiset sairaanhoitajaopiskelijat Lahden ammattikorkeakoulusta. Haastateltavien valinnan perusteena oli se, että heillä oli aikaisempi sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Valinnan perusteena oli myös, että heille oli kertynyt kokemuksia ohjatusta harjoittelusta. Tutkimus suoritettiin laadullista tutkimusmenetelmää käyttäen. Aineisto kerättiin teemahaastatteluilla ja se analysoitiin sisällön analyysillä. Sisällön analyysillä aineisto pelkistettiin ja ryhmiteltiin, jolloin saatiin yhdistävä käsite tutkimusaineistolle. Opinnäytetyön tulosten perusteella voidaan todeta, että aikuisopiskelijat kokivat usein ohjatussa harjoittelussa olevansa enemmän työntekijän roolissa kuin opiskelijana. Aikuisopiskelijat kokivat, että ohjauksella oli merkittävä vaikutus heidän ammatilliseen kasvuunsa kohti sairaanhoitajuutta. Opinnäytetyön tuloksia apuna käyttäen voidaan kehittää aikuisopiskelijoiden oh-jattua harjoittelua tukemaan aikuisopiskelijan ammatillista kasvua kohti sairaanhoitajuutta.

The purpose of the bachelor's thesis was to descripe experienses of adultstudents with degree on social-and healthcare in the supervision they got in practical learning during nursing school and its' meaning to their professional growth. The aim was to develope practical learning based on the bachelor's thesis. The target of the research was adultnursingstudents from Lahti University of Applied Sciences. Selection of interviewees was based on the fact that they had a former social- and healthcare degree and they also had to had former experiences in supervised practical learning. Research was made by using qualitative method. Research material was collected by theme interviewes and it was anylysed with analyse of contents. The research material was simplified and categorized, so unifying concept could be found. By grounds of the results of the bachelor's thesis can be said that adultstudents often experienced in superviced practical learning that they were more like workers than students. Adultstudents experienced also that supervising had remarkable impact on their professional growth towards nursing. By using the help of the results of the bachelor's thesis could be possible to develop adultstudent's supervised parctical learning to support adultstudents' professional growth towards nursing.