"Täällä päiväkodissa kuulee myös lapsen hyvän olemisen" : lapset ja vanhemmat mukana kehittämässä päiväkodin arkea

Abstract

Uudistuneessa varhaiskasvatuslaissa on huomioitava lasten ja vanhempien osallisuus päivähoitoa suunniteltaessa, toteutettaessa ja arvioidessa. Tämän tutkimuksellisen kehittämishankkeen tarkoituksena oli kehittää erään vantaalaisen päiväkodin toimintaa ja laatua yhdessä päiväkodin lasten ja vanhempien kanssa. Tavoitteena hankkeelle oli luoda päiväkodille uusi toimintatapa, joka auttaa tulevien toimintakausien alkaessa henkilökuntaa osallistamaan lapset ja vanhemmat paremmin toiminnan suunnitteluun.

Kehittämishanke toteutettiin toimintatutkimuksen mukaisesti. Tutkimusai-neiston kehittämismenetelminä olivat henkilökunnasta kootun työryhmän tapaamiset, vanhempien ryhmäkeskusteluilta sekä lasten yksilöhaastatte- lut. Vanhempien ryhmäkeskusteluillan ja lasten yksilöhaastatteluiden avulla saatiin päiväkodille uusia näkökulmia sekä menetelmiä työn kehittämiseksi.

Tulosten mukaan vanhemmat olivat hyvin tyytyväisiä lapsensa päivähoi- toon. Kritiikkiä hankepäiväkoti sai tiedonkulun puutteellisuudesta, johon päiväkodin työryhmä puuttui heti. Muutos parempaan tiedottamiseen ta- pahtui melko pian hankkeen lopettamisen jälkeen. Lasten haastatteluiden tuloksena henkilökunta sai miettimisen aihetta, miten osallistaa lapset enemmän toiminnan suunnitteluun. Lapset olivat pääosin tyytyväisiä omaan olemiseensa päiväkodissa. Tulokset myös osoittivat, että lasten ääni on saatava paremmin kuuluviin hankepäiväkodissa.

Tämän hankkeen avulla hankepäiväkodille saatiin tuotettua uusi toimintata- pa, jonka avulla asiakasperheet saadaan paremmin huomioiduiksi toimin- taa suunniteltaessa. Konkreettisena tuotoksena päiväkoti sai haastattelu- mallin, joka toimii lapsia haastateltaessa.

The renewed “Early Childhood Education and Care Act” must take into account involvement of children and parents in the planning, implementing and assessing day care. This research-based development project was designed to develop the operation and the quality of a kindergarten in Vantaa, together with the kindergarten children and their parents. The aim of the project was to create a new approach to the kindergarten that would, at the beginning of the future operating periods, better help the staff to involve children and their parents in the planning of the activities.

The research-based development project was carried out according to the action research. The method of development of the material meetings of the Working Group assembled from the staff, group discussions with parents as well as individual interviews with children. The group discussion with the parents’ and the individual interviews with children helped to cre- ate new perspectives as well as methods for the development of the work of the kindergarten.

The results showed that parents were very satisfied with the kindergarten. The project development project exposed criticism for a deficient flow of information, which the Working Group of the kindergarten addressed right away. Change for the better about information flow happened quite soon after the discontinuation of the project. As a result of the interviews with the children, the staff received food for thought on how to involve children more in the operational planning. The children were mostly satisfied with their stay in the kindergarten. The results also showed that the children's voices should be better heard in the project kindergarten.

This project enabled to generate a new mode of operation for the project kindergarten that allows the client families to be taken more into account in the operational planning. As a concrete output, the kindergarten received an interview model, which works well in interviewing children.