"Taiteessa on kaikki sallittua" : taidelähtöiset menetelmät kehittämisen tukena Lahden kaupungin varhaiskasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena on selvittää taidelähtöisten menetelmien käyttöä kehittämistyön tukena Lahden kaupungin varhaiskasvatuksessa.

Teoreettisessa osuudessa käsitellään taidelähtöisiä menetelmiä ja niiden käyttöä, esitellään TAIKA-hanke sekä hankkeesta tehtyjen tutkimusten keskeisiä tuloksia.

Empiirisen osan tutkimus toteutettiin kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena. Tutkimusmenetelminä käytettiin haastattelua ja TAIKA-hankkeen työpajojen toteutuksen havainnointia. Varhaiskasvatuksen esimiehet osallistuivat 2013 neljään TAIKA-hankkeen järjestämään työpajaan, joita tutkija oli havainnoimassa. Haastattelututkimus tehtiin TAIKA-hankkeen työpajoihin osallistuneille viidelle varhaiskasvatuksen esimiehelle keväällä 2016. Haastattelujen avulla kerättiin kokemuksia ja ajatuksia taidelähtöisten menetelmien käytöstä.

Taidelähtöisiä menetelmiä voidaan hyödyntää esimiestyössä ja koko organisaatiossa monin eri tavoin esimerkiksi kehittämis- ja suunnittelupäivinä tai palavereissa. Menetelmät ovat vapauttavia ja niiden vahvuuksia ovat esimerkiksi luovuuden lisääntyminen, yhteisöllisyys ja hyvän vireen luominen. Lisäksi taidelähtöisten menetelmien avulla pystytään monipuolistamaan työmenetelmiä.

Tutkimuksessa ilmeni, että ideoiden puute ja haasteet menetelmien soveltamiseen koko työyhteisössä ovat omalta osaltaan esteenä taidelähtöisten menetelmien laajemmalle käytölle. Taidelähtöisten menetelmien käyttöä voisi edistää nimeämällä tukihenkilön tai tukiryhmän oman organisaation henkilöstön joukosta. Tulosten perusteella taidelähtöiset menetelmät ovat suositeltava menetelmä kehittämistyön tukena perinteisten työn kehittämisen menetelmien rinnalla.

The aim of this thesis was to examine the use and development of arts-based methods in the city of Lahti early childhood education.

The theoretical part deals with arts-based methods, presents the TAIKA project and the main results of the project.

The empirical part of the study was conducted as a qualitative survey. Interviews and observation of TAIKA project workshop were used as research methods. The managers of early childhood education participated in four TAIKA project workshops which were observed in 2013. An interview study was carried out with five managers of early childhood education who participated in workshops in spring 2016. Experiences and thoughts of arts-based methods were obtained by interviews.

Arts-based methods can be utilized by management and an entire organization in many different ways, for example on development and planning days or meetings. These methods are liberating and their strengths are, for example, increasing creativity, a sense of community and a positive spirit. Additionally, arts-based methods can make working methods more versatile.

The study results show that the lack of ideas and challenges of applying methods to a work community prevent a more extensive use of arts-based methods. The use of arts-based methods could be promoted by naming a support person or a support group among the staff. Based on the results, arts-based methods are recommended alongside traditional methods in development.