Ammattikorkeakouluopiskelijoiden kiinnostus sijoittamiseen

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli tutkia ammattikorkeakouluopiskelijoiden kiinnostusta sijoittamiseen ja Laurean opiskelijat ovat tutkimuksessa perusjoukkona. Tutkielmatyön tarkoituksena oli sel-vittää millainen käsitys opiskelijoilla on sijoittamisesta ja onko heillä mahdollisesti kiinnostusta sijoittamiseen tulevaisuudessa. Opinnäytetyöllä ei ollut toimeksiantajaa, mutta tulokset esitel-tiin Samlink Oy:lle. Tulosten avulla suomalaiset pankit voivat kehittää enemmän nuorille suun-nattuja sijoituspalveluita.

Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys koostui kolmesta osasta, joissa käsitellään eri sijoitus-kohteita, sijoittamisen riskejä ja miten ihmisten tulisi sijoittaa, jotta he saisivvat todennäköi-simmin parhaimman mahdollisen voiton.

Tutkimusmuotona käytettiin kvantitatiivista tutkimusta, jossa vastauksia pyrittiin saamaan mahdollisimman paljon, jotta tulos olisi luotettava. Tutkimus tehtiin sähköisellä e-lomakkeella, joka lähetettiin sähköpostitse Laurean opiskelijoille.

Tutkimuksessa selvisi, että opiskelijat ovat kiinnostuneita sijoittamisesta ja moni sijoittaakin parhaillaan tai on halukas sijoittamaan tulevaisuudessa. Vähäinen ymmärrys sijoittamisesta on kuitenkin ongelmana opiskelijoilla.

The subject of the thesis was to study the Laurea University of Applied Science students' inter-est in investing. The purpose of the thesis was to find out what ideas the students have about investing and see if they have any interest in to invest in the future. This thesis didn’t have a client, but the results were presented to Samlink Ltd.

The theoretical framework consisted of three parts dealing with the various investment items, investment risks and how to get most likely the best possible profit.

The research was quantitative, which aims to get as much as possible, so that the result would be a reliable used. The survey was conducted by electronic e-form, which was sent by an e-mail to students of Laurea.

The study revealed that the students are interested in investing. Minimal understanding of the investment is, however, students’ problem.