Läpäisyn edistäminen opiskelukykyä tukemalla : Yhteisöllisen opiskeluhuollon ja valmentavan johtamisen mahdollisuudet ammattiopistoissa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli osaltaan kehittää Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän ammattiopistojen läpäisyä. Läpäisyllä tarkoitetaan opintojen suorittamista ohjeajassa, ja se on merkityksellistä syrjäytymisen ehkäisyn, koulutuksenjärjestäjän tuloksellisuuden ja opiskelijan elämänkulun kannalta. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa tietoa siitä, mitkä asiat oppilaitoksen toiminnassa estävät ja edistävät opintoihin kiinnittymistä sekä miten läpäisyä voidaan edistää yhteisöllisen opiskeluhuollon ja valmentavan johtamisen avulla. Tavoitteena oli laatia ammattiopistojen käyttöön läpäisyn edistämisen suunnitelma.

Tämä opinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena kehittämistoimintana. Osallistavan tutkimuksellisen kehittämistoiminnan prosessi rakentui kehittämisryhmän asiantuntijuudelle ja olennainen kehittämisen ja tiedon tuotannon työkalu olivat oppilaitoksissa toteutetut läpäisyfoorumit. Läpäisyfoorumeiden kehittäväksi yhteisökeskusteluksi nimetty ryhmähaastattelumenetelmä antoi johdolle tietoa oppilaitoksen toiminnasta, tilanteesta ja kehittämistarpeista jo prosessin aikana.

Opinnäytetyön tulosten mukaan ammattiopistoissa voidaan vahvistaa opiskelukykyä tukemalla opiskelijan voimavaroja, vahvistamalla opiskelutaitoja, luomalla hyvä opiskeluympäristö sekä laadukkaan pedagogisen toiminnan avulla. Yhteisöllisen opiskeluhuollon ja valmentavan johtamisen avulla voidaan rakentaa oppilaitokseen yhteisöllistä ja osallistavaa toimintakulttuuria, joka tukee opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä ja parantaa läpäisyä. Opinnäytetyön kehittämisprosessin tuotoksena syntyi suunnitelma, jonka nimi on ”Läpäisyn edistäminen opintojen arjessa: kuinka tukea opintoihin kiinnittymistä”. Pedagoginen johtoryhmä vastaa jatkossa suunnitelman edelleen kehittämisestä ja käytäntöön viemisestä; läpäisyn edistämiseksi tehtävä työ jatkuu oppilaitoksissa. Opinnäytetyön tuloksia voidaan hyödyntää ammatillisen koulutuksen läpäisyn edistämistyössä myös muissa organisaatioissa. Jatkokehittämistarpeita nousi esiin muun muassa henkilöstön osaamiseen ja yhteisöllisen opiskeluhuollon kehittämiseen liittyen. Prosessin aikana kerättiin laaja ryhmähaastatteluaineisto, jota voisi hyödyntää jatkossa erilaisissa tutkimuksissa.

The purpose of this thesis was to participate in the development of completion of vocational upper secondary education and training at North Karelia Municipal Education and Training Consortium. The aim was to study which elements enhance and prevent student engagement and also to study how the completion of studies can be enhanced by communal student welfare and leadership coaching. The aim was to create a completion improvement program for vocational colleges.

This thesis applied the method of research-based development. The research-oriented development process was built on the expertise of the development group. Completion forums were a research and development method, which provided information and ideas along the process. The method was named as a developmental collaborative discussion.

It was discovered that at vocational colleges, the ability to study can be enhanced by supporting students’ resources and study skills and by providing a good study environment and high-class pedagogy. Well-being among students, their engagement and ability to study can also be improved with communal student welfare and leadership coaching. Collaborative and participatory organisational culture enhances the completion of the education.

As a result of this thesis, a completion improvement program was created. It describes means to improve the completion of education at vocational colleges. The implementation of the program will be carried out by the personnel of the commissioning organisation. Further development is needed regarding personnel competences and communal student welfare. In the future, these results can be used in other organisations providing education.