PERINNELEIKKITUOKIO : Kasvatuskumppanuuden ja perheliikunnan tukemiseksi

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, voiko yhteinen perinneleikkituokio olla yksi keino perheiden ja päiväkodin kasvatuskumppanuuden tukemisessa lasten fyysisen aktiivisuuden lisäämiseksi.

Lasten liikkumisen määrä ja fyysinen aktiivisuus ja niiden yhteys terveyteen, on puhuttanut hyvin paljon lasten parissa työskenteleviä ammattilaisia. Varhaiskasvatuksen liikunnan suosituksia vuodelta 2005 päivitetään parasta aikaa ja uusissa varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suosituksissa painotetaan erityisesti kaikkien lapselle läheisten aikuisten roolia ja konkreettisia tekoja lasten liikkumisen mahdollistamisessa.

Opinnäytetyön toiminnallinen osuus toteutettiin eräässä Kouvolan kaupungin päiväkodissa yhteisenä perinneleikkituokiona perheiden ja päiväkodin henkilökun-nan kanssa. Palaute tuokiosta koostui suullisista ja kirjallisista palautteista ja kaikista niistä välittyi selkeästi se, että yhteinen tuokio oli koettu erittäin positiivisena kaikkien osallistuneiden osalta.

Saadun palautteen kautta ilmeni se, että yhteinen toiminnallinen tuokio on yksi hyvä keino tukea vanhempien ja päiväkodin yhteistä kasvatuskumppanuutta lasten fyy-sisen aktiivisuuden lisäämiseksi. Yhteisen tuokion järjestäminen ei tarvitse välttämättä mittavia ja kalliita materia puitteita, vaan olennaisinta on aito toiminnassa mukana olo.

Jatkossa esimerkiksi yhteinen metsäretki, joukkuepeli tai mikä muu tahansa toiminta, johon voivat osallistua kaikenikäiset yhdessä, voi olla yhteisen fyysisesti aktiivisen toiminnan aihe sisältönä.

The purpose of this functional thesis was to find out whether a shared traditional play session can be one of the means in supporting educational partnership between families and day care kindergartens when it comes to increasing children´s physical activity. The amount of children’s physical activity and its connection to health, has been discussed extensively by professionals, who work with children. The guidelines for exercise in early childhood education from 2005 are currently being updated and in the new guidelines for physical activity, emphasis is placed especially on the role of all the adults close to the child and in concrete actions in enabling the children moving.

The functional part of this thesis was carried out, in a certain kindergarten from the city of Kouvola, as a shared traditional play session between the families and the personnel of the kindergarten. The feedback from the session consisted of oral and written comments and from all of them it was clear that the shared session was perceived as very positive for all the participants.

From the feedback received it was apparent that a shared functional session is one good way to support the educational partnership between the parents and the kinder-garten center when it comes to increasing the level of physical activity in children. Arranging a shared session does not necessarily need large and expensive frames, es-sential is the genuine sharing of the action.

In the future, for example, a shared trip to a forest, a team sport or any other activity that people of all ages can join together, can be the content of shared physical activity.