Neljäsluokkalaisen terveysneuvontapaketti terveydenhoitajan työvälineeksi

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää kaupungin kouluterveydenhoitajan työmenetelmiä. Opinnäytetyön pitkän aikavälin tarkoitus on kehittää kouluterveydenhuollon taloudellisuutta ja tuloksellisuutta aikaa säästäen. Työ toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä, ja sen tavoitteena oli tuottaa kaupungin kouluterveydenhuollon uuteen toimintamalliin terveysneuvontapaketti terveydenhoitajille 4.-luokkalaisten terveystarkastusten apuvälineeksi. Terveysneuvontapaketti sisältää kyselylomakkeen, ryhmätunnin, lehtisen ja palautepohjan. Sen tarkoituksena on lisätä 4.-luokkalaisen lapsen tietoutta ajankohtaisista terveyssuosituksista sekä tukea lapsen vuorovaikutusta ja oma-aloitteisuutta ryhmästä saatavan vertaistuen avulla. Terveysneuvontaosion lisäksi uuteen toimintamalliin kuuluu yksilöllinen terveystarkastus.

Toimintamalli on ollut kokeilussa yhdellä alakoululla keväällä 2016. Alussa 4.-luokkalaisilta lapsilta kerättiin kyselylomakkeen avulla tietoa heidän terveystottumuksistaan. Kyselylomakkeen ja terveyssuositusten perusteella koottiin ryhmätunti, joka sisälsi teoria ja toiminnallisen osuuden. Teoriaosuuden aikana lapsille esitettiin terveyssuosituksia ravintoon, liikuntaan, ruutuaikaan, kaverisuhteisiin, mielialaan ja uneen liittyen. Toiminnallisessa osuudessa pienryhmiin jaetut oppilaat ratkoivat yhdessä toimien erilaisia tehtäviä aihealueisiin liittyen. Ryhmätunnin jälkeen oppilaille jaettiin terveysaiheinen lehtinen, jonka tarkoituksena oli saada lapset kertaamaan terveysasioita sekä aktivoida vanhempia. Terveysneuvontaosion jälkeen lapsi kävi yksilöllisessä ja lyhyessä terveystarkastuksessa, josta hän sai palautteen kotiin vietäväksi.

Lapsilta kerätyn palautteen perusteella lapset kokivat ryhmätunnin mielekkääksi tavaksi käydä läpi terveysaiheita. Lapset saivat tietoa terveyssuosituksista. Terveydenhoitaja koki, että vaikutukset ajan säästöstä näkyvät vasta pidemmän aikavälin kuluessa, kun toimintamalli on rutinoitunut. Pitkän aikavälin taloudellisia vaikutuksia ei voida vielä arvioida

The purpose of this thesis was to develop the city’s school nurses’ working methods. The long-term aim of the thesis is to develop economy and effectiveness in school healthcare and also save nurses’ time. The thesis is functional and its goal was to provide the city’s school healthcare and the new operational mode. The goal was also to produce a health counseling package for public health nurses who are doing health check-ups for 4th grade students. The health counseling package includes the questionnaire form, the group lesson, the guide and the feedback form. The purpose is to add a 4th grader child’s knowledge of current health recommendations as well as to support the child’s interaction and initiative with the help of the peer support. In addition to all this the new operational mode includes an individual health check-up.

The operational mode has been in trial with one primary school in the spring of 2016. At the beginning the health habits of the 4th grade children were collected using the questionnaire form. A group lesson was assembled on the basis of the answers of the questionnaire and health recommendations. A lesson included theoretical and functional parts. During the theoretical part the children were told about health recommendations for diet, physical activity, screen time, friendships, mood and sleep. During the functional part the students were divided into small groups. They worked together to solve tasks about related topics. After the lesson every child had a health check-up and received the feedback form.

Based on the feedback the children experienced the group lesson is a good way to go through health topics. The health recommendations and the promotion of children’s health have a significant impact on public health. The public health nurse felt that the effects of time saving will appear within longer time when the operational model has been used for longer time. The long-term economical impact can’t yet be assessed.