JOKA NUOREN ENSIAPUTAIDOT : Ensiapukoulutus Pyhäselän koulun 9.-luokkalaisille

Abstract

Ensiavulla tarkoitetaan sairastuneelle tai loukkaantuneelle annettavaa apua jo tapah-tumapaikalla. Ensiavulla pyritään turvaamaan loukkaantuneen tai sairastuneen perus-elintoiminnot ja estämään tilan paheneminen. Yleensä paikalle sattunut ensiavun an-taja on maallikko. Maallikkoauttajalla on merkittävä rooli ensiapujärjestelmän käynnis-tämisessä, joka alkaa hätäilmoituksen tekemisellä.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on parantaa nuorten taitoja ensiaputilanteissa jär-jestetyn koulutuksen avulla. Tehtävänä oli järjestää koulutuspäivä, joka toteutettiin Py-häselän koululla koulun 9. luokan oppilaille. Koulutuspäivä sisälsi lyhyen teoriaope-tuksen sekä toimintarasteja, joiden aiheina olivat peruselvytys, defibrillaattorin käyttä-minen sekä erilaisten haavojen sitominen. Koulutusmateriaali jäi koululle käytettäväksi, jotta sitä voitaisiin hyödyntää jatkossa muiden luokkien ensiapuopetuksessa.

Palautteiden perusteella koulutus koettiin tärkeäksi, ajankohtaiseksi ja hyödylliseksi. Vastaavia koulutuksia ei oltu Pyhäselän koululla aiemmin toteutettu, mutta oppilaat sekä opettajat toivoivat jatkossa koulutuksia olevan enemmän säännöllisin väliajoin. Jatkokehitysideana vastaavanlaisen koulutuksen voisi järjestää samalla koululla eri aiheista sisältäen myös kertauksen tämän koulutuksen aiheista.

First aid means all the help which is given to an injured person already at the place of the accident. The aim of the first aid is to secure vital functions and prevent condition deterioration in the ill or injured person. Usually, the first person to arrive at the place of the accident is a layperson, who has a very important role at starting the first aid system by making the emergency call.

The purpose of this thesis is to improve the first aid skills among young people through first aid training. The assignment was to organize a first aid training day for the 9th graders of Pyhäselkä School. The training day included a short theoretical part followed by different practical tasks, in which the pupils learned how to resuscitate, how to use the defibrillator and how to bandage wounds. The teaching material, which was created for the training day, was given to the school to be used in first aid education for other groups.

According to the feedback, the training day was an important, topical and useful expe-rience for the pupils. There had been no similar training day in the school earlier and the teachers and the pupils wished that there were more and more regularly. As an idea for further development, similar training days could be organized at the same school including different practical tasks and refreshing of first aid skills learnt during this training day.