Ohjaaja opettajana vai opettaja ohjaajana

Abstract

Tämä on taiteellis-toiminnallinen opinnäytetyö, joka käsittelee työraporttini kautta musiikkiteatterin työtehtävien vaihtelevuutta ja työtilanteissa eteen tulevia ongelmia. Opinnäytetyön taiteellisena osana on musikaaliohjaukseni taidepainotteiseen lukioon, jonne ohjasin syksyllä 2007 musikaalin West Side Story. Tämä produktio on dokumentoitu liitteeksi kirjalliseen raporttiin. Raportissa kuvaan produktion työprosessin ja pohdin työtehtäviäni ohjaajana ja opettajana. Raportissa pyrin kuvaamaan musiikkiteatterin koulutusohjelmasta valmistuvan ammattilaisen kohtaamia ongelmia työkentällä sekä pohtimaan ammatti-identiteetin muodostumista. Tässä tarkoituksessa käytän apuna Teatterialan työehtosopimuksen säädöksiä sekä omaa työprosessiani. Tämän työn tarkoituksena on herättää keskustelua musiikkiteatterin työtehtävistä ja musiikkiteatterin alalla työskentelevien oikeuksista työtilanteissa.

This dissretation has a artistic-functional structure and it consentrates to musical theatre ́s working environment and its controversal nature. Especially I am focusing to the alternating tasks, problems and challenges that one is facing when acting as an director for a musical theatre production. The artistic part of this dissertation is direction of a classical musical West Side Story, which was played at fall 2007. The actors were students at artistic line of Lahti high school. The documentation of this production can be found at appendix. The dissertation itself will describe the production as an process and has an discussion about my feelings as an director and teacher. The essence of this dissertation is about the professional identity and how it is formed. What kind of support my education will give me and what I have to fight over. The aim of this dissertation is to be as an starting point for future discussions over musical theatre professionals professional status - what they are entitled and what they should be.