Musiikin harrastaminen aikuisena

Abstract

"Opinnäytetyö oli osa Musiikin laitoksella syksyllä 2007 toteutettua Harmooni-hanketta ja hankkeen aikuispedagogiikkaa käsittelevää osaa. Tutkimuksen kohteena oli viisi aikuista musiikinharrastajaa, jotka tulivat musiikin laitokselle avoimen ammattikorkeakoulun kautta tarjotulle kurssille, opetusharjoittelijoiden oppilaiksi. Pääasiallisia tutkimusongelmia oli kolme: 1. Mikä motivoi aikuisia harrastamaan musiikkia? 2. Mikä tekee harrastuksesta merkityksellisen? 3. Mihin aikuiset harrastajat pyrkivät harrastuksellaan? Lisäksi olin kiinnostunut siitä, miten aikuiset kokivat opetustilanteen, jossa opetta-jana toimi oppilastaan nuorempi ja kokemattomampi henkilö ja siitä, minkälainen musiikkisuhde heillä oman kokemuksensa mukaan oli. Aineiston keruu toteutettiin kahdella tavalla. Ensin tutkittavat haastateltiin yksitellen, minkä jälkeen he saivat pitää päiväkirjaa annettujen teemojen ympäriltä viiden viikon ajan. Päivä-kirjan teemat olivat: motivaatio ja tavoitteet, musiikkiharrastuksen merkitys, ope-tustilanne ja musiikkisuhde. Tutkimuksessa selvisi, että kaikkien haastateltujen aikuisten motivaatio oli erittäin korkea. Esiintyminen koettiin palkitsevaksi, mikä vuorostaan lisäsi motivaatiota. Musiikkiharrastukseen liittyviä tavoitteita oli asetettu sekä konkreettisella että enemmän henkisellä tasolla. Iän karttuessa musiikkiharrastuksen merkitys vaikutti lisääntyvän, vaikka lapsesta asti soittaneet kertoivat soittotunneilla käymisen olleen itsestäänselvyys lapsuudessa. Musiikin koettiin rikastuttavan elämää, ja har-rastukseen oltiin valmiita laittamaan paljon aikaa, energiaa ja resursseja. Opettajan iällä ei sinänsä koettu olevan mitään merkitystä, vaan kaikki haastatellut painotti-vat opettajan vuorovaikutustaitojen tärkeyttä. Opettajan nuoruus koettiin jopa voimavaraksi, koska nuorella opettajalla oli monen tutkittavan mielestä enemmän energiaa ja intoa oppia uutta kuin vanhemmalla opettajalla. Monet tutkittavista totesivat musiikin olevan tärkeä osa heidän jokap äiväistä elämäänsä"

"This thesis project was a part of the”Harmooni” project which was carried out at the Faculty of Music during the fall of 2007. The subject of the study was five adult music devotees who took a course offered by the open program at the Fac-ulty of Music. These persons were taught by student teachers in different instru-ments as well as in singing. There were three main research problems in the study: 1. What is it that gives the adults the motivation for having music as their hobby? 2. What is it that makes the hobby significant? 3. What is the aim which the devotees are striving for by having music as their hobby? I was also interested in how the adults felt about the teaching situation, in which they were taught by a younger and less experienced teacher, and what kind of rela-tion they had in their own opinion to music. The research material was collected in two different ways. At first, the five interviewees were interviewed one by one after which they were asked to keep a diary over a number of given themes during five weeks. The themes of the diary were: motivation and goals, the importance of having music as a hobby, the teaching situation and the relationship to music. It was shown in the study that the motivation for having music as a hobby was extremely high among the interviewees. Performing was considered so rewarding that it made the motivation even higher. The aims, which the music devotees were striving for by having music as their hobby, were in some cases really concrete but in some cases more on a spiritual level. As they grew older the significance of having music as a hobby seemed to increase. Although those of the interviewees who had played musical instruments since they were children said that playing had been a matter of course in the childhood. Music was considered to have an en-richening effect on life in general and these persons were ready to put much time, effort and resources into their hobby. The actual age of the teacher did not seem important as long as the teacher had good social skills. Many of the interviewees stated that music was an important part of their every day life. "