Kasvatuskumppanuuden kehittäminen liikunnan avulla

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää kasvatuskumppanuutta liikunnan avulla. Tämän lisäksi tavoitteena oli tukea perheitä huomaamaan liikkumisen ilo ja kartoittaa heille mahdollisesti uusia harrastus- ja liikuntamuotoja. Toiminnallisena osuutena suunniteltiin ja toteutettiin liikunnallinen tutustumisilta, joiden teemana olivat olympialaiset.

Kasvatuskumppanuus, eli vanhempien ja päivähoidon henkilökunnan välinen yhteistyö lapsen hyvinvoinnin, kasvun ja oppimisen tukemiseksi, on aina ajankohtainen aihe. Toteutusta suunniteltaessa voimaan astui uusi liikuntasuositus, jonka mukaan lasten tulisi liikkua päivittäin vähintään kolme tuntia. Suuressa merkityksessä lasten liikkumiseen on vanhempien ja päivähoidon henkilökunnan esimerkki sekä liikkumiseen kannustavat puitteet.

Tutustumisillat järjestettiin Haminan uuden liikuntapainotteisen päiväkodin ja esikoulun lapsille ja heidän perheilleen. Palaute toteutuneista tutustumisilloista saatiin kirjallisesti vanhemmilta ja henkilökunnalta sekä haastattelemalla lapsia. Palautteiden perusteella liikunnallinen ilta koettiin pääasiassa positiivisena ja mukavana yhdessäolon kannalta. Lapset pitivät iltoja kivoina ja kaikille löytyi ainakin yksi mieleinen laji. Palautteista kävi ilmi, että kasvatuskumppanuuden kehittämiseen yksi ilta vaikuttaa positiivisesti, mutta osalla se on muodostunut jo päivittäisissä kohtaamisissa. Kasvatuskumppanuuden kehittämiseen liikunnan avulla henkilökunta ideoi esimerkiksi vanhempainvarttien pitämistä lenkkeilyn lomassa sekä erilaisten liikuntaan keskittyvien tapahtumien järjestämistä myös pelkästään isille ja lapsille tai äideille ja lapsille. Tutkimuksen tavoitteet saavutettiin osittain. Osa perheistä ja etenkin työntekijöistä koki tutustumisillan vaikuttaneen kasvatuskumppanuuteen positiivisesti. Perheistä osa koki saaneensa ideoita yhteiseen liikuntaan. Lapset kertoivat harrastusten ja liikunnan suhteen toiveitaan, joita on työssä avattu.

Aineiston luotettavuudessa mietityttää se, että osa siitä on peräisin alle kouluikäisiltä lapsilta. Toisaalta heiltä kerättyä aineistoa varmennettiin toisen menetelmän avulla. Työntekijöiltä ja vanhemmilta kerätty aineisto toisti itseään riittävästi, jotta voitiin todeta kyllääntymispisteen saavutus. Tutkimustulosten siirrettävyyteen liittyen pyrittiin tutkimuksen lähtökohtatilanne ja tutkimusprosessi kuvaamaan mahdollisimman tarkasti.

The objective of this thesis was to develop educational partnership between parents and day care staff through physical activity. The objective was also to help families notice the joy of physical activity and perhaps discover new hobbies. The functional part was to plan and carry out an active induction evening. Educational partnership, or collaboration between parents and day care staff in order to support children's welfare, growth and learning, should always be in the forefront of the educational agenda. As the implementation was being planned the new recommendation of physical activity became valid, whereby children should do physical activity at least 3 hours per day. Children learn the behavioural model for physical activity from their parents and day care staff, which can encourage them to become and stay active.

The induction evenings were held for the new kindergarten of Hamina and pre-school children and their families. The theme for the evenings were the Olympic games. There were 5 evenings which included 4-7 different physical activity points based on children’s age and capability. The objective was that families would go through the activity points together and at the same time get to know the other families and the day care staff. The feedback was collected using questionnaires from parents and staff and by interviewing the children.

Based on the feedback the sports induction evenings were mainly experienced positively and pleasantly in terms of being together. The children thought that the evenings were nice and everyone found at least one sport they liked. The feedback revealed that while to some the one educational partnership evening had a positive impact, for others the connection has already formed in daily meetings. For the development of educational partnership the staff came up with the ideas, for example, of holding the parental discussions while jogging and holding different kinds of sport events. The objectives of the research were partly completed. Some of the families and especially staff experienced that the induction evenings affected the educational partnership positively. Some of the families experienced that they got ideas for doing sports together. The children expressed their preference for activities that are described in the thesis.