Työelämän tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan integrointi yamk- opintoihin

Abstract

Tämä tutkimuksellinen kehittämishanke kuului osahankkeena laajaan valtakunnalliseen verkostohankkeeseen, joka oli ’ylempi ammattikorkeakoulutus vahvaksi tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiovaikuttajaksi’. Verkostohankkeessa oli mukana kaikki Suomen ammattikorkeakoulut ja sitä hallinnoi Hämeen ammattikorkeakoulu. Tässä kehittämishankkeessa oli yhtenä tavoitteena kartoittaa kyselyn avulla miten nykyisissä sosiaali- ja terveysalan yamk -tutkinnon opinnoissa huomioidaan työelämän tutkimus-, kehittämis ja innovaatiotoiminta opiskelijan näkökulmasta. Toisena tavoitteena oli tulosten pohjalta laatia kehittämissuunnitelma Lahden ammattikorkeakoululle. Tarkoituksena oli parantaa työelämän tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan integroitumista sosiaali- ja terveysalan ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opintoihin.

Kyselyn tuloksena nousi esiin, että oppimistehtävät koettiin soveltuvan oman työelämän kehittämiseen erittäin hyvin. Oppimistehtäviä oli ollut myös riittävästi. Yhteistyö työelämän sekä ammattikorkeakoulun välillä koettiin vielä olevan vähäistä ja yhteistyön koettiin liittyvän lähinnä opiskelijan opinnäytetyöhön.

This research development project is a subproject of an extensive nationwide network project which was the Creating a strong R&D profile for Master’s degree programmes. The network project involved all Finnish Universities of Applied Sciences and is managed by the Häme University of Applied Sciences.

In this development project one of the aims was to survey how working life’s research, development and innovation activities are taken into account in the current Master’s degree studies of social and health care from students’ point of view. The second objective was to make a development plan for Lahti University of Applied Sciences based on the results. The purpose of this development project was to improve the integration of working life’s research, development and innovation activities into the social and health care Master’s degree studies.

The development project proceeded according to a linear model in phases. The research methods was survey, which sought information from the social and health care students about the research, development and innovation activities in working life, as well as the current state of integration in the education. The survey was conducted with the Webropol program using Likert scales in favor of the attitude. The results were analyzed with a statistical software. The open-ended questions were sorted in groups according to the content and then converted into a quantitative form with tally.

As a result of the survey it emerged that the assignments were considered to be well suited for developing working life. The amount of assignments was also sufficient. Collaboration between working life ant the University of Applied Sciences was considered to be minor and it was associated mainly with students’ theses.