Ympäristöteknologian osaamistarveselvitys : LAMK:n ympäristöinsinöörien osaamistarvekartoitus v. 2016

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli selvittää Lahden ammattikorkeakoulusta (LAMK) vuosina 2009 – 2016 valmistuneiden ympäristöinsinöörien (AMK) osaamistarpeiden ja työelämävalmiuksien koulutuksessa saavutettua tasoa työnantajan näkökulmasta sekä myös valmistuneiden ympäristöinsinöörien omasta näkökulmasta. Lisäksi tarkoituksena oli kartoittaa niitä opetukseen liittyviä osa-alueita, joiden suhteen saattaisi olla toiveita saada aikaan muutoksia. Työn toimeksiantajana toimi Lahden ammattikorkeakoulu.

Osaamistarveselvitystä varten tarvittavan datan hankkiminen toteutettiin sähköisellä web-pohjaisella järjestelmällä, Webpropol-ohjelmalla, jonka avulla kerättiin tarvittava data kohderyhmältä. Kyselyn ajankohta oli 12.4.2016 – 28.4.2016. Kysely lähetettiin 93:lle alumnille, joista yhteensä 73 henkilöä avasi linkin, ja heistä edelleen 45 vastasi kyselyyn. Vastausprosentti oli kokonaisuudessaan 48 %. Lisäksi tarvittavan aineiston hankkimiseen haastateltiin henkilökohtaisesti neljää ympäristöalan työnantajaa. Kyselytutkimuksen tuloksia analysoitiin Excel-ohjelman avulla, jonka pohjalta tehtiin selventävät kaaviot.

Kyselyvastausten sekä tehtyjen haastattelujen perusteella koettiin koulutuksessa saadut työelämävalmiudet tietyiltä osin riittäväksi, mutta joiltakin muilta osin riittämättömäksi. Yhtenä ongelmana koettiin koulutuksen laaja-alaisuus ja liiallinen teoriapainotteisuus. Tietyt koulutuksen osa-alueet koettiin valmistuneiden ympäristöinsinöörien osalta heikoksi. Työnantajat halusivat insinööreiltä enemmän projektinhallinnan taitoja ja johtamistaitoja.

Selvityksen tavoitteena on toimia yhtenä informaatiolähteenä ympäristöinsinöörien tulevaisuuden opetussuunnitelmien laatimisessa Lahden ammattikorkeakoulussa.

The subject of this thesis was to examine the competence needs and the level of working life competence acquired from education environmental engineers graduated 2009 – 2016 from Lahti University of Applied Sciences (LUAS). The study was conducted from the point of view of employers as well as graduated environmental engineers. In addition to the previous the intention was to map those fields of education that might have hopes for future changes. The thesis was commissioned by Lahti University of Applied Sciences.

The necessary data required for the competence needs survey was executed with an electronic web-based system, Webpropol-program, that was used to collect the needed data from the target group. The time period for the survey was 12.4.2016 – 28.4.2016. The survey was sent to 93 alumnis from which 73 persons in total opened the link and 45 persons answered the survey. The response percentage was 48 % in total. In addition to acquiring necessary data there were oral interviews conducted with people working in the environmental field. The results of the survey were analysed with Excel-program that was used to make clarifying charts.

From the basis of the survey answers and interviews it can be concluded that working life readiness was sufficient in certain parts and accordingly insufficient in other parts. One of the problems concerning teaching was that it was seen too extensive in scope and too theoretical. Some specific fields of the education were considered weak according to graduated environmental engineers. The employers wanted better project management skills and leadership skills from engineers.

The purpose of the survey is to offer information for making future curriculums for environmental engineers at Lahti University of Applied Sciences.