1–3-vuotiaiden kielen kehityksen tukeminen : Opas vanhemmille

Abstract

Tällä hetkellä varhaiskasvatuksessa tapahtuu monia muutoksia. Suurimpia muutoksia ovat subjektiivisen päivähoito-oikeuden rajaaminen sekä varhaiskasvatussuunnitelman uusiminen. Viime vuosina havaittiin puhumattomien kolmevuotiaiden kasvanut määrä sekä 2000-luvulla erityisen tuen tarpeen lisääntyminen varhaiskasvatuksessa. Suurin osa tuen tarpeesta sijoittuu kielellisen kehittymisen alueelle. Opinnäytetyössämme kerrottiin, miten vanhemmat voivat tukea konkreettisesti lastensa kielen kehittymistä näinä muutoksen aikoina.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena vanhemmille tuotiin esille 1–3vuotiaan lapsen kielen kehityksen piirteitä ikätasoisesti sekä kielen kehityksen tukemisen tärkeimpiä periaatteita ja mahdollisia vaikeuksia. Kielen kehitystä ei tueta ainoastaan varhaiskasvatuksessa, vaan opinnäytetyössämme korostettiin vanhempien toiminnan merkitystä arkipäivän tilanteissa kielen kehityksen tukijoina.

Toiminnallisen opinnäytetyömme tuotoksena oli opas 1–3-vuotiaiden kielen kehityksen tukemiseen. Opas tuotettiin sähköisessä muodossa kouvolalaisen yhteistyöpäiväkodin käyttöön. Toimeksiantajamme voi hyödyntää opasta osana kasvatuskumppanuutta. Opas suunnattiin vanhemmille ja sen avulla vanhemmat saavat tietoa lapsen ikätasoisesta kielen kehityksestä ja ohjeita kielen kehityksen tukemiseen. Oppaan tavoitteena oli rohkaista vanhempia aikuisen ja lapsen väliseen vuorovaikutukseen.

The early childhood education has been undergoing wide scale reforms lately. One of the biggest changes is the limitation of subjective right to daycare. Another change is the renewed curriculum in August 2016. It has been found that the number of non-talking three-year-old children and the need for special support has increased in the 21st century. In this thesis, it was analyzed how parents themselves can support their children.

The purpose of this thesis was to make a leaflet for parents about supporting 1–3-year-old children’s language development. The objective of this thesis was to increase parents’ awareness of the child’s language development and to encourage parents to interact with their children. The development of language is not only supported in early childhood education but parents have the opportunity to support it as part of everyday activities.

As a functional output of the thesis, a leaflet for parents was made about supporting language development of 1–3-year-old children. The commissioner is one daycare center in the city of Kouvola. The leaflet was produced in electronic form. The daycare center can make use of the leaflet as part of child education partnership.