Kotona vai laitoksessa? : Oppitunti ikääntyneen laitoshoitoon siirtymiseen vaikuttavista tekijöistä

Abstract

Ikääntyneen laitoshoitoon siirtymiseen liittyvät syyt ovat yksilöllisiä ja moniulotteisia. Harvoin vain yksi tekijä on perusteena laitoshoitoon siirtymiselle, vaan taustalla voi olla niin fyysisiä, psyykkisiä kuin sosiaalisiakin tekijöitä. Tulevina vuosina ikääntyneiden määrä lisääntyy merkittävästi, mikä vaikuttaa oleellisesti laitospaikkojen sekä kotiin tar-jottujen palveluiden määrään.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli lisätä sairaanhoitajaopiskelijoiden tietämystä ikäänty-neiden hoidosta. Tavoitteena oli, että he oppisivat lisää tekijöistä, jotka vaikuttavat ikääntyneen laitoshoitoon siirtymiseen. Opinnäytetyön tehtävänä oli tuottaa oppimate-riaali Karelia-ammattikorkeakoululle ja pitää oppitunti gerontologian opiskelijoille.

Oppitunnilla käsiteltiin aihealueen keskeisimpiä käsitteitä sekä perehdyttiin aikaisem-piin tutkimuksiin ja ajankohtaisiin tilastotietoihin. Oppituntiin pyrittiin saamaan moni-puolisuutta aktivoimalla opiskelijoita sekä hyödyntämällä erilaisia tukimateriaaleja. Op-pitunnista saadun palautteen perusteella oppitunti oli selkeä ja hyvä. Tätä opinnäyte-työtä voidaan hyödyntää ja kehittää Karelia-ammattikorkeakoulussa ja myös muissa hoitoalan oppilaitoksissa. Oppimateriaalia voisi hyödyntää ja kehittää myös ikääntynei-den parissa työskentelevien hoitoalan ammattilaisten keskuudessa.

Factors impacting the transition of older people to institutional care are often individual and varied. Rarely only one factor can be used as a reason for transition, but there can be physical, psychological and social reasons in the history of older people.

The purpose of this thesis is to increase nursing student’s knowledge of the care of older people. The aim is that they learn more about the factors that impact the transition of older people to institutional care. The thesis assignment was to produce educational material and give nursing students a lesson in gerontology at the Karelia University of Applied Sciences.

The main concepts, earlier studies and statistics were discussed during the lesson. The lesson was versatile due to the fact that the students were activated during the lesson and various supplementary materials were used. Feedback on the lesson was mainly good. Educational material produced for this thesis can be used and developed not on-ly in the Karelia University of Applied Sciences but also in other institutions providing education in nursing. Also, health care professionals working among older people can use this material.