Koulupihan ja puistoalueen yleissuunnitelma

Abstract

Tässä opinnäytetyössä selvitetään lasten ja ympäristön välistä suhdetta, tutustutaan niihin elementteihin, joista lapsiystävällinen ympäristö muodostuu. Opinnäytetyössä tarkastelleen lapsen kehitystä tukevan ympäristön rakennetta, sekä ratkaisuja ja mahdollisuuksia, jotka lapselle tulisi antaa, jotta hän oppisi arvostamaan, kunnioittamaan ja kiinnostumaan ympäristöstään.;Teoriaosuudessa tutustutaan lapsen ja ympäristön väliseen suhteeseen, siihen millainen ympäristö voi tukea ja edistää lapsen kehitystä ja kasvua. Lisäksi on selvitetty erilaisia lähestymistapoja, joiden kautta lapsi kohtaa ja vastaanottaa ympäristönsä. Opinnäytetyössä on lähempään tarkasteluun nostettu neljä keskeistä lähtökohtaa; lapsi lähestyy ympäristöään liikkumalla, luonnon kautta, eri aisteilla sekä itse suunnittelemalla.; Inventoinnissa on tutustuttu Vähäheikkilän kaupunginosaan, niihin keskeisiin seikkoihin, joista suunnittelualueen lähiympäristö koostuu, sekä suunnittelualueella sijaitsevaan Vähä-Heikkilän kouluun, koulun historiaan ja nykytilaan. Lisäksi inventointiosuudessa on tarkempi selvitys Vähä-Heikkilän koulun pihasta, pihan ympäristöstä ja Myllymäenpuiston alueesta.; Suunnitelmaosuudessa on tehty yleissuunnitelma, joka käsittää sekä Vähä-Heikkilä koulun tontin että Myllymäenpuistoon alueen. Suunnitelmasta on laadittu alueet yhdistävä viheralue, jonka tarkoituksena on palvella koulun oppilaita ja opettajia sekä lähialueiden asukkaita.

This thesis examines the interaction between a child and the environment, and the elements of a child friendly environment. The thesis deals with elements of the environment that support healthy growth of a child and possibilities that could help a child to learn to respect the environment.;The theory section describes the kind of environment that supports children's growth and their development and different approaches for children to experience the environment. This thesis discusses four approaches: children experience the environment through motion, nature, through senses, and by planning the environment by themselves.;The inventory section focuses on the town called Vähä-Heikkilä and the key elements that from this area. The local school with its history is included in the inventory. The schoolyard, the school surroundings and the area of Myllymäki Park are investigated in detail.;The planning section includes the principal plan of the building grounds of Vähä-Heikkilä and the Myllymäki Park area. The main objective of the plan is to create a green belt that connects the areas that are now separated. This green belt should serve pupils of the local school and meet the needs of teachers and local inhabitants.