Väkivaltaisen radikalisoitumisen tunnistaminen ja arvioiminen korkeakouluissa riskinarviointityökalulla

Abstract

Opinnäytetyö liittyy Laurean toteuttamaan RAVET-hankkeeseen, jonka tarkoitus on tuoda väkivaltaisen radikalisoitumisen ja ekstremismin vastainen toiminta osaksi korkeakoulujen tekemää turvallisuustyötä. Opinnäytetyön tavoitteena on luoda suomalaisten korkeakoulujen käyttöön riskinarviointityökalu, jonka avulla on mahdollista tunnistaa henkilön väkivaltainen radikalisoituminen ja arvioida sen vakavuutta. Lisäksi työkalun on tarkoitus helpottaa korkeakouluja mitoittamaan riskienhallintatoimensa oikein, mikäli huoli opiskelijan mahdollisesti väkivaltaisesta radikalisoitumisesta herää.

Tutkimus toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä, jossa käytettiin laadullisen tutkimuksen suuntautumista. Tärkeimpänä tutkimuskysymyksenä oli se, millaisella arviointityökalulla korkeakoulun on mahdollista tunnistaa ja arvioida opiskelijan väkivaltainen radikalisoituminen ja ekstremismi. Tutkimuksen kannalta merkittävintä aineistoa oli aiheeseen liittyvä ulkomainen tieteellinen tutkimuskirjallisuus ja vastaavanlaisessa käytössä olevat arviointisovellukset sekä niihin liittyvä kirjallisuus. Sisällönanalyysin keinoin aineiston pohjalta luotiin ensimmäinen versio riskinarviointityökalusta, joka lähetettiin alan asiantuntijoille arvioitavaksi ja kehitysehdotuksien antamista varten. Valittu yli 20 asiantuntijan ryhmä koostui psykologeista, korkeakoulujen turvallisuushenkilöstöstä sekä väkivaltaisen radikalisoitumisen ja ekstremismin parissa työskentelevistä poliisimiehistä ja tutkijoista. Asiantuntijoilta saadun palautteen perusteella luotiin riskinarviointityökalun toinen versio, joka esitellään opinnäytetyön liitteenä.

Lopputuotoksena syntynyt riskinarviointityökalu on rakenteeltaan strukturoitu ja se koostuu riskitekijöistä, suojaavista tekijöistä ja varoittava käyttäytyminen -tunnusmerkeistä. Päätavoite opinnäytetyössä saavutettiin, toisin sanoen radikalisoitumisen tunnistamiseen ja arviointiin tarkoitettu riskinarviointityökalu kehitettiin. Radikalisoitumisen ja terrorismin arviointityökalujen empiirisenä tutkimusaineistona olevien tapausten määrä on toistaiseksi vähäinen. Tästä johtuen aiheeseen liittyviä riskinarviointisovelluksia ei voida vielä pitää riittävän luotettavina vaativaan käyttöön. Tämän opinnäytetyön tuloksena syntynyttä riskinarviointityökalua ei kuitenkaan ole tehty arvioitavaan henkilöön kohdistuvien pakkokeinojen tai muuten asemaansa heikentävien toimenpiteiden käyttämisen perusteeksi, vaan päätöksenteon apuvälineeksi. Työkalun tarkkuus riittääkin sen suunniteltuun käyttötarkoitukseen ja tavoite siltäkin osin saavutettiin. Riskinarviointityökalun hyödyntäminen vaativammissa käyttöympäristöissä ja arviointikäytössä vaatii kuitenkin lisää empiiristä tutkimusta.

This thesis is connected to Laurea´s project called RAVET. The purpose of the project is to make preventing violent radicalization and extremism a part of the security work of universities and universities of applied sciences. The goal of this thesis is to create an assessment tool that can be used in universities. With the help of this tool it is possible to recognize students’ violent radicalization and to assess the level of its severity. In addition, this tool intends to help universities to measure their risk treatment procedures correctly when worried about a student and his/her possible violent radicalization.

The study was carried out as a functional thesis with a qualitative frame. The most crucial research problem was to find out with what kind of assessment tool it is possible to recognize violent radicalization and extremism in universities. The most important material of the study was subject related foreign scientific literature and similar applications already in use as well as literature related to them. With the means content analysis, a draft version was made based on the material. The draft version was sent to experts of the field for evaluation and proposals for further development. Over 20 experts were chosen for the target group which consisted of psychologists, security personnel of universities and policemen as well as researchers of violent radicalization and extremism. The second version of the risk assessment tool was created based on the feedback given by the experts and it is presented at the end of this thesis.

The created assessment tool is structured and it consists of risk factors, protective factors and warning behavior elements. The risk assessment tool for recognizing and assessing radicalization was created, so the main goal was reached. However, there are so few case samples concerning radicalization and terrorism that they do not form a sufficient empirical basis. This causes a shortage in validity and reliability in a big part of risk assessment tools regarding radicalization and terrorism. This problem is especially highlighted in demanding assessment use. The tool developed as a result of this thesis has neither been made to enhance the coercive measures used on the student nor to deteriorate the procedures that lower one´s status. It has only been made to work as a tool to help the decision making when evaluating students. For that reason the accuracy of this tool is sufficient for the use it was developed for so the goal of this thesis has been reached for this part as well. To utilize this assessment tool in more demanding operating environments or assessment use more empirical study is needed.