Tiedonsiirto Tuusulan Pajakoulun ja toisen asteen ammatillisen koulutuksen nivelvaiheessa : Tiedonsiirtolomake

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli että, Tuusulan Pajakoulusta lähtevän oppilaan opinnot toisen asteen ammatillisessa oppilaitoksessa alkavat sujuvasti ja opintojen keskeyttämisen riski pienenee. Tällöin oppilaalla on pienempi vaara syrjäytyä yhteiskunnassa.

Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda Tuusulan Pajakoulun oppilaanohjauksesta vastaaville työntekijöille työkalu, tiedonsiirtolomake. Lomake täytetään pajakoulussa ja se siirtyy opintojen nivelvaiheessa toisen asteen oppilashuollosta vastaavan henkilöstön käyttöön. Tiedonsiirtolomakkeen on tarkoitus hyödyttää oppilasta itseään opintojen alussa ja vastaanottavaa oppilaitosta tuen tarpeen arvioinnissa.

Toimeksiantaja oli Tuusulan kunnan sivistystoimi, joka vastaa perusopetuksesta. Pajakoulu on koko kunnan erityisoppilaita palveleva yksikkö, jonka pedagogia perustuu toiminnallisuuteen. Opinnäytetyö oli toiminnallinen ja sen tietoperusta pohjautuu lähdekirjallisuuden lisäksi asiatuntijahaastatteluihin, Pajakoulun yhdeksäsluokkalaisten teemahaastatteluna toteutettuun empiiriseen aineistoon sekä opinnäytetyöpäiväkirjan merkintöihin.

Tiedonsiirtolomake koottiin edellämainittujen tietojen perusteella. Lomakkeen sisältö painottaa oppilaan vahvuuksia ja kuvaa oppilaan koulunkäynnin sujuvuutta ja onnistumisia. Lomakeesta käy ilmi oppimisen haasteet ja tuen tarve.

The purpose of this thesis was to enable a smooth beginning of new studies at vocational school for Pajakoulu pupils and thus decreasing the risk of quitting their studies. Then they are in a smaller danger to be excluded from the society.

The aim of this thesis was to create a communication form for the workers of Tuusula Pajakoulu. The form will be filled in at Pajakoulu and it will be passed on to pupil´s welfare services in the vocational school. The aim is that the pupil benefits from it and the new institution can estimate the pupil´s need of support.

The commissioner of this thesis was Tuusula municipality and its educational office. Pajakoulu serves pupils who need special education in Tuusula region. The pedagogy used there is functional and work related and it´s targeted for 8th and 9th graders.

This thesis was functional and it is based on the source of literature, expert opinions and an empiric material such as a theme interwiev for Pajakoulu´s 9th graders. Some diary notes are used also.

The communication form was assembled based on the facts mentioned above. The form stresses on the pupil´s strengths and the fluency of schooling and one´s successes during the school year. By the same token pupil´s challenges and need for support can be found in the form.