Opiskelijoiden näkemykset oppimista tukevasta, innovatiivisesta ja nykyaikaisesta oppimisympäristöstä : case: Lohjan kampussuunnitelma

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia, millaisia ovat opiskelijoiden näkemykset oppimista tukevasta, innovatiivisesta ja nykyaikaisesta oppimisympäristöstä. Laurean tilat Lohjalla eivät vastaa tämänhetkisiä tarpeita, ja päätös uusiin tiloihin siirtymisestä on tehty. Tutkimuksen tavoitteena oli tuoda esille ne asiat, jotka opiskelijat kokevat tärkeiksi oppimisympäristöissä. Keskeiset teemat, joita tutkimus koski, olivat fyysinen oppimisympäristöympäristö, virtuaalinen oppimisympäristö sekä sosiaalinen oppimisympäristö. Toimeksiantajana työlle toimi Laurea-ammattikorkeakoulu ja opinnäytetyötä tullaan hyödyntämään Lohjan tulevan kampuksen suunnittelussa ja toteutuksessa.

Työn tietoperusta muodostui oppimisympäristöjä koskevasta kirjallisuudesta. Oppimisympäristöt muodostuvat fyysisestä, virtuaalisesta sekä sosiaalisesta ulottuvuudesta. Lisäksi tietoperustassa käsiteltiin nykyaikaisia oppimiskäytäntöjä. Tietoperustan tarkoitus oli avata oppimisympäristö-käsitettä, ja sitä miten oppimista tapahtuu sekä esittää näiden asioiden välille muodostuva yhteys. Lisäksi tietoperustassa luotiin katsaus Laurean strategiasta sekä oppimistavoista ja oppimisympäristöistä.

Varsinainen tutkimus suoritettiin teemahaastatteluina marras-joulukuussa, ja kaikki haastatteluista kertynyt aineisto litteroitiin analyysin helpottamiseksi. Haastateltavina oli 10 lohjalaista opiskelijaa, joista kuusi oli liiketalouden opiskelijoita ja neljä sosiaali- ja terveysalan opiskelijoita. Haastateltavien joukko edusti molempaa sukupuolta ja opintojen eri vaiheessa olevia opiskelijoita.

Nykytiedon mukaan oppimisen tavat ovat muuttuneet, ja sen vuoksi opetustapoihin sekä tiloihin on tehtävä muutoksia. Tämän tutkimuksen tulosten perusteella opiskelijoiden näkemykset oppimista tukevasta, innovatiivisesta ja nykyaikaisesta oppimisympäristöstä noudattavat olemassa olevan tutkimuskirjallisuuden linjauksia: oppimisympäristöjen tulee olla vuorovaikutusta tukevia, joustavia, avoimia, rentoja sekä valoisia. Niissä tulisi olla sopivasti tilaa ryhmä- ja yksilötyölle sekä hiljaiselle ja äänekkäämmälle tekemiselle. Lisäksi tiloihin pitäisi olla mahdollista päästä myös iltaisin ja viikonloppuisin. Nykyaikainen kampus ei tämän tutkimuksen tulosten mukaan tarkoita välttämättä uusinta teknologiaa. Teknologian osalta haastateltavat pitivät tärkeimpinä nykyisten järjestelmien toimivuutta ja tarpeeksi suurella kapasiteetilla varustettua langatonta lähiverkkoa. Sosiaali- ja terveysalalle toivottiin uudempaa teknologiaa simulaatiotilanteen tueksi. Pääasiassa opiskelijoiden näkemykset tulevasta kampuksesta olivat samansuuntaisia koulutussuuntauksesta riippumatta.

The purpose of this thesis was to investigate what kind of insights students have concerning learning supportive, innovative and modern learning environment. Facilities of Laurea Lohja do not respond to current needs and therefore decision to move to new premises has been made. The aim of the study was to disclose factors that students consider important in learning environments. Essential themes of the study were physical learning environment, virtual learning environment and social learning environment. The commissioner of this work was Laurea University of Applied Sciences and the outcome of this thesis will be utilized in planning and engineering of forthcoming campus of Lohja.

Factual basis of the thesis was based on literature concerning learning environments. Learning environments consist of physical, virtual and social dimensions. Additionally, factual basis covered modern learning methods. The purpose of the factual basis was to establish the concept of learning environment and how learning actually happens, as well as to express the connection that is formed between these two factors. Additionally, factual basis gave an insight into Laurea’s strategy, learning methods and learning environments.

The actual study was performed by semi-structured interviews during November and December. All collected material was transcribed in order to make analysis easier. 10 students from Lohja were interviewed: six of them being business management students and four of them being nursing students. The interviewees represented students of both genders and students being in different phases of their studies.

According to current knowledge ways of learning have been altered and therefore teaching methods and facilities needs to be changed. Based on the results of this study, students’ insights for learning supportive, innovative and modern learning environment correspond to the existing research literature; learning environments should be interaction supportive, flexible, open, relaxed and bright. They should have adequate space for teamwork and individual working as well as space for silent and louder work. Additionally, it should be possible to enter the premises during night time and weekends. According to results of this study modern campus does not necessarily require the latest technology. Regarding technology, the interviewees considered as most important things the functionality of existing systems and wireless local network with adequate capacity. For social and healthcare sector, a newer technology was desired to support simulated situations. Primarily the students’ insights for forthcoming campus were parallel regardless of their educational orientation.