Hattu- kehitysneuvolan toiminnan kehittäminen

Abstract

Hattu -kehitysneuvola on tarkoitettu kouvolalaisille, alle kouluikäiselle lapsille ja heidän perheilleen, kun lapsen kehityksessä havaitaan normaalia enemmän haastetta. Hattu– tiimi on moniammatillinen työryhmä, joka kokoaa yhteen toimijoita terveyskeskuksesta, perheneuvolasta, lastensuojelusta ja varhaiskasvatuksesta. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata varhaiskasvatuksen ja erityisvarhaiskasvatuksen toimijoiden kokemuksia moniammatillisesta yhteistyöstä Hattu –kehitysneuvolan kanssa. Opinnäytetyössä huomio kohdentui erityisesti lähetekäytäntöihin ja yhteistyön toimivuuteen. Opinnäytetyön tavoitteena oli Hatun käytänteiden päivittäminen siten, että ne mahdollisimman hyvin vastaavat varhaiskasvatuksen toimijoiden tarpeisiin heidän tukiessaan lasta päiväkodin arjessa. Opinnäytetyö oli tutkimuksellinen kehittämistyö ja siinä käytettiin laadullisia tutkimusmenetelmiä. Tutkimuksen aineisto muodostui kuuden lastentarhaopettajan yksilöhaastatteluista ja varhaiskasvatuksen erityisopettajien ryhmähaastattelusta. Haastattelujen perusteella tunnistettiin kehittämistä vaativat Hatun käytänteet ja niitä kehitettiin Hatun toimijoiden kehittämispäivässä Learning Cafe- työskentelyllä. Opinnäytetyön tulosten mukaan varhaiskasvatus piti moniammatillista yhteistyötä Hatun kanssa positiivisena ja tärkeänä. Lähetekäytännöissä ongelmaksi nähtiin päällekkäiset ja runsaat lomakkeet sekä huono tiedonkulku lastenneuvolan kanssa. Moniammatillista yhteistyötä vaikeuttivat organisaatioiden epäselvät käytänteet, näkemyserot lasten haasteista sekä vanhempien huono motivaatio. Ratkaisuksi lähetekäytäntöihin otetaan käyttöön ”Kutsu yhteistyöhön” -työtapa. Tiedonkulkua parannetaan päivittämällä yhteystietoja ja ottamalla käyttöön turvasähköposti kaikille toimijoille. Verkostopalaverien puheenjohtajat nimetään jatkossa etukäteen ja palaverien kirjaaminen yhdenmukaistetaan. Eri ammattilaisten arvio- ja ohjauskäyntejä varhaiskasvatuksen lapsiryhmissä pyritään lisäämään.

Hattu clinic is a multiprofessional team in Kouvola for children with problems in their development. The purpose of the study was to describe how the early childhood education workers and special education teachers experienced multiprofessional work with the Hattu clinic in Kouvola. The aim was to find out practices, which need to be improved and then to improve them with workers in the Hattu clinic. The aim was to develop multiprofessional work between early childhood education and Hattu clinic. The data for this thesis was collected by interviewing six early childhood education teachers and by a group interview of five special education teachers. Based on the interviews Hattu workers made improvements to the Hattu practices by using Learning Café method. The results of the study show that multiprofessional work with Hattu was consired positive and important in the early childhood education. When sending a child to the clinic, workers found that there were too many covering letters and information transfered poorly. Multiprofessional work was difficult because practices were unknown and different. Also different opinions about childrens problems and unmotivated families made the work difficult. As a result of this study sending practises are done by using a “Kutsu yhteistyöhön” method. Transferring information is improved by using secured e-mail and updating contact details. Multiprofessional meetings are improved by naming a president beforehand and unifying practices of the notes of the meetings. Hattu workers will increase they evaluation and guidance in the early childhood education.