Nuoruusikäisten monikkolasten vanhempien vertaistuen tarve

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyönä Porvoon Laurea AMK:n sekä Suomen Monikkoperheet ry:n kanssa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, minkälaisia odotuksia nuoruusikäisten monikkolasten vanhemmilla on vertaistuelle, sekä mihin nuoruusiän aiheuttamiin haasteisiin he kaipaavat tukea. Tutkimuksen tavoitteena oli tuottaa tietoa, jonka avulla Suomen Monikkoperheet ry voi tulevaisuudessa kehittää nuoruusikäisten monikkolasten vanhempien vertaistukitoimintaa. Opinnäytetyön tutkimuskysymykset olivat: 1) Millaisia haasteita on nuoruusikäisten monikkolasten vanhemmilla? 2) Mistä aiheista monikkolasten vanhemmat kokevat tarvitsevansa vertaistukea? 3) Millä tavoilla monikkolasten vanhemmat toivovat saavansa vertaistukea?

Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisena tutkimuksena. Aineisto kerättiin teemahaastattelulla. Haastattelun teemoina olivat nuoruusikäisten kaksosten tuomat haasteet monikkoperheelle sekä vertaistuen merkitys. Tutkimuskohteina olivat nuoruusikäisten monikkolasten vanhemmat. Jokaisessa tutkimukseen osallistuneessa perheessä oli monikkolasten lisäksi ennestään ainakin yksi vanhempi lapsi. Tutkimuksessa haastateltiin vanhempia viidestä eri monikkoperheestä. Haastattelut toteutettiin yksilö- ja parihaastatteluina. Haastattelut nauhoitettiin, jonka jälkeen saatu aineisto litteroitiin. Litteroinnin jälkeen aineisto analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysillä.

Tuloksien keskeisimpänä asiana nousi esiin, että haasteisiin, joita nuoruusikäisten monikkolasten vanhemmat kokivat, riitti läheisten antama tuki. Vanhemmat kokivat saavansa vertaistukea myös vanhemmilta, joilla oli vain yksi nuoruusikäinen lapsi. Tärkeimmäksi tuen muodoksi vanhemmat nostivat esiin kasvokkain annettavan vertaistuen, jota voi saada vertaisryhmästä. Vanhemmat kokivat vertaisryhmän ohjaajan roolin tärkeäksi ryhmän onnistumisen kannalta. Vanhemmat toivoivat saavansa vertaistukiryhmän kautta erityisesti tiedollista ja emotionaalista tukea.

The thesis was carried out with Laurea University of Applied Sciences and Suomen Monikkoperheet ry as a co-operative project. The purpose of the thesis was to figure out what expectations parents of adolescent twins have of peer support and with which challenges caused by adolescence they need support. The aim was to produce information that could be used in the development of peer support for multiple-birth families with adolescent children. The Research questions were: 1. What kind of challenges parents of adolescent twins have? 2. With which topics adolescent twins parents think they need support? 3. In which ways parents wish to receive peer support?

The thesis is a qualitative study. The material of this thesis was collected by using semi-structured interviews. The themes of the interviews were the challenges adolescent twins bring to the family and the meaning of peer support. The interviewees were parents of adolescent twins. Each family also had at least one child older than the twins. Five different families were interviewed for this thesis. The Interviews were conducted as individual and pair interviews. The interviews were recorded and the collected material was transcribed. After transcription the material was analysed by inductive content analysis.

The most crucial result was that the parents of adolescent twins did not need peer support for the challenges caused by the adolescent twins. The support of family and close friends was adequate. The parents also received peer support from parents who only had one adolescent child. The parents chose face-to-face group peer support as the most important form of peer support. The parents experienced that the role of the peer group instructor was important for the success of the group. The parents hoped to get especially emotional and informational support from peer support group.