Kirurgisen hoitotyön simulaatiotilanteet hoitotyön opiskelijoille

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa kaksi kirurgisen hoitotyön simulaatiotilannetta alkuvaiheen hoitotyön opiskelijoille. Simulaatiot järjestettiin Laurea-ammattikorkeakoulun Otaniemen yksikössä 21.9.2016 ja 2.11.2016. Opinnäytetyö oli toiminnallinen ja kuului Laurea-ammattikorkeakoulun Ohjaus hoitotyössä –hankkeeseen. Opinnäytetyön tavoitteena oli edistää hoitotyön opiskelijoiden valmiuksia kirurgisen potilaan hoitoon. Onnistuneiden simulaatiotilanteiden tuottamiseksi teoreettinen viitekehys muodostui hoitotyön koulutuksesta, simulaatio-opetuksesta, hoitotyön ohjauksesta, kirurgisesta hoitotyöstä sekä anafylaksiasta.

Simulaatiotilanteet pohjautuivat teoreettiseen tietoon ja näyttöön perustuvaan hoitotyöhön. Tilanteet toteutettiin hoitotyön opiskelijoille järjestetyissä simulaatiopäivissä Laurea-ammattikorkeakoulun Otaniemen yksikössä. Tilanteita arvioitiin opiskelijoilta kerätyllä palautteella, joka koostui 13 monivalintakysymyksestä sekä yhdestä avoimesta kysymyksestä. Palautteen perusteella voidaan todeta, että opiskelijat kokevat simulaatio-opetuksen hyödylliseksi ja mielekkääksi. Opiskelijoista 99% koki simulaatiotilanteet hyödyllisiksi tulevaa kirurgisen hoitotyön harjoittelua varten. Tulosten perusteella voidaan tehdä johtopäätös, jonka mukaan simulaatio on tehokas opetusmenetelmä ja siihen kannattaa panostaa hoitotyön koulutuksessa.

Simulaatiotilanteet onnistuttiin toteuttamaan suunnitelmien mukaisesti. Opinnäytetyöprosessin aikana tilanteita kehitettiin ja toisena simulaatiopäivänä ne osoittautuivat hyvin toimiviksi. Kehittämisehdotuksena on panostaa hoitotyön koulutuksessa laadukkaaseen simulaatio-opetukseen mahdollisimman todenmukaisella ympäristöllä ja nykyaikaisilla välineillä. Tässä opinnäytetyössä tuotettuja simulaatiotilanteita voidaan jatkossa hyödyntää kehittämällä niitä haastavimmiksi loppuvaiheen opiskelijoille.

The purpose of this thesis was to produce two surgical nursing simulation cases for students at the early stages of nursing and public health nursing studies. The cases were organized in Laurea Otaniemi unit on 21 September 2016 and 2 November 2016. The thesis was functional and was a part at Laurea's Ohjaus hoitotyössä (Guidance in nursing) project. The aim of the thesis was to promote the nursing students' preparedness in surgical patient care. To produce successful simulation cases, the theoretical framework consisted of nursing education, simulation teaching, guidance in nursing, surgical nursing and anaphylaxis.

The simulation cases were based on theoretical knowledge and evidence-based nursing. The cases were carried out to nursing and public health nursing students in Laurea Otaniemi unit's simulation workshops. The cases were assessed by feedback collected from the students. The feedback consisted of 13 multiple choice questions and one open question. Based on the feedback, it can be concluded that the students experience that simulation teaching is useful and pleasant. 99% of the students experienced that simulation cases were useful for the future surgical nursing practice. On the basis of the results the conclusion can be drawn that simulation is an effective teaching method and it is worth investing in in nursing education.

The simulation cases were carried out according to plans. The cases were developed during the process of the thesis and they proved to be very successful in the second simulation workshop. The development suggestion is to invest in high-quality simulation teaching by using as realistic an environment as possible and modern equipment. The cases which were produced in this thesis can be used in the future by developing them to become more challenging for the last year students.