Simulaatioharjoitus rintakipuisen potilaan hoidosta vuodeosastolla hoitotyön opiskelijoille

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja toteuttaa simulaatioharjoitus rintakipuisen potilaan hoidosta vuodeosastolla alkuvaiheen hoitotyön opiskelijoille. Työn aihe oli lähtöisin työelämäkumppanilta, Laurea-ammattikorkeakoululta. Opinnäytetyö oli osa Laurea-ammattikorkeakoulun ohjaus hoitotyössä – hanketta. Tavoitteena oli edistää alkuvaiheen hoitotyön opiskelijoiden osaamista rintakipuisen potilaan hoidosta. Simulaatioharjoitukset ovat hyödyllisiä oppimisen kannalta ja ne valmistavat sairaanhoitajaopiskelijoita työelämän tositilanteisiin.

Opinnäytetyön teoriaosa perustuu alan kirjallisuuteen. Opinnäytetyössä käsiteltiin rintakivun syntymekanismi, oireet, tutkimukset ja hoito vuodeosastolla. Lisäksi opinnäytetyössä käsiteltiin simulaatio-oppimista ja simulaatioharjoituksen suunnittelu, toteutus sekä jälkipuinti. Hoitotyön opiskelijat harjoittelevat simulaatioiden avulla jo ensimmäisestä lukuvuodesta alkaen.

Simulaatioharjoitusta rintakipuisen hoidosta vuodeosastolla suunniteltiin yhdessä työelämäkumppanin kanssa. Simulaatioharjoitus järjestettiin kaksi kertaa 2016 syksyn aikana. Jälkimmäistä simulaatioharjoitusta paranneltiin ensimmäiseltä kerralta saadun palautteen perusteella. Simulaatioharjoitus koettiin palautteiden perusteella hyödylliseksi ja niitä toivottiin enemmän hoitotyön koulutukseen. Tulevissa simulaatioharjoituksissa toivottiin kuitenkin enemmän aikaa jälkipuinnille ja pienempiä ryhmäkokoja.

The purpose of this functional study was to plan and carry out simulation exercise on treating patient with chest pain at an inpatient ward for early stage nursing students. The subject of thesis originated from working life partner, Laurea University of Applied Sciences. The thesis was part of Laurea University of Applied Sciences Guidance in nursing-project. The goal of the thesis was to further the know-how of early stage nursing students on treating patient with chest pain. Simulation exercises are useful in terms of learning and they prepare nursing students for real situations in working life.

The theoretical framework of the thesis is based on literature of the field. In the thesis, the birth-mechanism of chest pain was dealt with, as well as symptoms, examinations and treatment at the inpatient ward. In addition, simulation-learning and planning of simulation exercise, executing simulation exercise and debriefing of simulation exercise were studied in the thesis. Nursing students practice through simulation exercises already from the first school year.

A simulation exercise on treating a patient with chest pain at an inpatient ward was planned together with a working life partner. The exercise was carried out two times during the fall of 2016. The latter simulation exercise was improved based on the feedback from the first exercise. Simulation exercise as a method was experienced useful based on the feedback and wished to be utilized more frequently in nursing studies. However, students expected more time for debriefing and wanted smaller group sizes for future simulation exercises.