LEAN-TOIMINTAMALLIN HYÖHYDTÄMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena on tutkia, voidaanko Lean-menetelmää ja työkaluja hyödyntää myös ammatillisen perusopetuksen järjestämisessä. Tavoitteena on löytää toimintatapoja, joilla amma-tillisesta koulutuksesta voitaisiin luoda opetusjärjestelmä, jossa opiskelijoilla on enemmän mahdol-lisuuksia itsenäisiin opintopolkuihin. Itsenäiset opintopolut antavat opiskelijoille mahdollisuuden mukauttaa sekä opetusta että opintoaikaa vastaamaan omia kykyjään.

Opinnäytetyön pohjana on opiskelijoiden ja opettajan näkökulmista laaditut arvovirtakuvaukset (VSM) sekä opiskelijoille tehdyt tulokyselyt. Näiden perusteella on pohdittu Leanin soveltamista opetuksen järjestämiseen. Lisäksi opinnäytetyössä esitellään kokemuksia Lean-menetelmän hyödyntämisestä sähköalan opetuksen toteutuksessa Pohjois-Karjalan ammattiopiston Kiteen yksikössä.

Kun tulevaisuudessa rakennetaan uusia tiloja, niin suunnittelu pohjaksi kannattaisi ottaa Lean-menetelmän periaatteet. Yhteen suureen tilaan olisi koottu tutkinnon eri aiheisia oppimistehtäviä. Tällaisissa tilaratkaisussa olisi mahdollista hyödyntää yhteisopettajuutta ja se mahdollistaisi ryh-mäkokojen kasvattamisen sekä sijaistus olisi helpompi toteuttaa. Myös samassa tilassa eri tahtiin etenevien opiskelijoiden ohjaaminen on helpompaa kuin perinteisissä luokissa toimiminen. Kun verrataan opiskelijoille tehtävien kyselyiden tuloksia: perinteinen vs. Lean-menetelmä, niin saatai-siin vertailukelpoista tietoa menetelmien paremmuudesta.

The aim of this thesis is to study if the Lean method and its tools can be utilized also in the organi-zation of basic vocational education. The goal is to find policies for vocational education to create an educational system in which students have more opportunities for independent study paths. Independent study paths give students the opportunity to customize both teaching and their study time to correspond with their own abilities.

The basis of the thesis is value stream mapping (VSM) composed from students' and teachers' perspectives as well as queries for the students. On the basis of these, the application of Lean in organizing education has been discussed.

In addition, experiences of utilizing the Lean method in the implementation of electric studies in Kitee's unit of North Karelia Vocational College have been presented.