Digitalisoituminen ja verkkovideot hoitotyön koulutuksessa

Abstract

Toiminnallisen opinnäytetyön tuotoksena on toteutettu kolme hoitotyön videota hoitotyön opiskelijoiden, opettajien sekä ammattilaisten opetuskäyttöön.

Opinnäytetyön teoreettiset lähtökohdat on rajattu käsittelemään sairaanhoitajan kompetenssia sekä videoiden merkitystä oppimisen ja opettamisen tukena. Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsitellään myös videon tekemisen vaiheet sekä opinnäytetyön prosessin kulku. Videon tehokkuutta sekä laadukkuutta testattiin sairaanhoitajaopiskelijoiden kanssa ja palaute kerättiin sähköistä palautelomaketta käyttäen. Kysymykset painottuivat laatuun sekä kehittämiskohteisiin.

Verkko-opetus lähitulevaisuudessa mahdollistaa opetukseen uudenlaisia resursseja, koska lähiopetuksen sisältöä pystytään muuttamaan uudella tavalla. Tietyt opetusmenetelmät, jotka toimivat paremmin visuaalisesti sekä kinesteettisesti opetettuina antavat opiskelijalle mahdollisuuden oppia sekä uudelleen opiskella esimerkiksi ennen harjoittelua. Tämä toiminnallinen opinnäytetyö on tehty moniammatillisessa yhteistyössä hoitotyön sekä median ammattilaisten kanssa.

This thesis has been created as a multi-professional format in collaboration with professionals in healthcare as well as the media. The aim was to demonstrate the growing importance of E-learning and its advantages.

The practical part of this thesis includes the production of electronic material intended to educate students of healthcare and to provide additional updated information to teachers and other healthcare professional.

The theoretical basis of this thesis covers the national competence standard for registered nursing and the growing trend towards e-learning. It also deals with the production of videos relating to on-line learning and the process of creating an effective thesis document.

Feedback was collated with the use of electronic feedback forms; the questions were focused on the benefits of using videos during E-learning and the simplicity of including new teaching innovations in healthcare as they become recognised in the industry.

This thesis was carried out in cooperation with SanomaPro, a leading provider of learning solutions in Finland, a front runner in the development of digital education and training.