Synnytysvalmennuksen merkitys synnytyspelkoon ja synnytysvalmennukseen liittyvät kokemukset ja tarpeet : Systemaattinen kirjallisuuskatsaus

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheena oli synnytysvalmennuksen merkitys synnytyspelkoon sekä synnytysvalmennuksiin liittyvät kokemukset ja tarpeet. Työn tavoitteena oli selvittää, millainen merkitys synnytysvalmennuksella on synnytyspelkoon, sekä miten synnytysvalmennukseen osallistuvat valmennuksen kokivat, ja minkälaisia tarpeita synnytysvalmennuksiin liittyi osallistujien näkökulmasta. Lisäksi tutkimuksen tavoitteena oli tuottaa tietoa erilaisten synnytysvalmennusten sisällöistä.

Tutkimusmenetelmänä käytettiin systemaattista kirjallisuushakua. Aineisto koostui 35:stä tutkimusartikkelista, joista 12 artikkelia käsitteli synnytysvalmennuksen merkitystä synnytyspelkoon, 13 artikkelia käsitteli synnytysvalmennuksiin liittyviä kokemuksia ja tarpeita, ja 10 artikkelia käsitteli synnytysvalmennusten sisältöjä. Tutkimusartikkeleista 25 artikkelin sisältö analysoitiin sisällönanalyysillä ja 10 tutkimusartikkelista kerättiin laadullista tiivistettyä tietoa.

Opinnäytetyön tulosten mukaan synnytysvalmennuksen merkitys synnytyspelkoon ilmeni alatiesynnytysten lisääntyneenä määränä, realistisena mielikuvana synnytyksestä, sekä vanhempien lisääntyneinä voimavaroina ja lisääntyneenä kykynä tehdä päätöksiä. Synnytysvalmennusvähensi synnytyspelkoon liittyviä huolia, ahdistusta, masennusta ja lääketieteellisiä interventioita. Synnytysvalmennuksiin liittyvät kokemukset ja tarpeet liittyivät tiedon ja taitojen saamiseen, ryhmätyöskentelyyn, verkostoitumiseen, ohjaajien ohjaustaitoihin ja isien huomiointiin. Eri synnytysvalmennusten sisällöistä erottui luonnonmukaiseen synnyttämiseen keskittyvät synnytysvalmennusideologiat, sekä perinteiset synnytysvalmennukset, joissa valmennus keskittyi raskauden ja synnyttämisen prosessiin, lääketieteelliseen hoitoon ja vastasyntyneen tarpeisiin.

Saatujen tulosten pohjalta voidaan todeta, että synnytysvalmennuksilla oli positiivinen merkitys synnytyspelon vähentymisessä. Suuri osa vanhemmista koki synnytysvalmennukset hyödyllisinä, mutta kehitysehdotuksiakin löytyi. Yksilöiden tarpeiden huomiointi, sisällön tarkoituksenmukaisuus ja ohjaajien taidot koettiin tärkeiksi. Synnytysvalmennuksiin liittyviä palveluja, erilaisia sisältöjä ja tarjontaa voisi kehittää vastaamaan vanhempien erilaisia tarpeita ja odotuksia.

The subject of this thesis was the significance of childbirth training in the fear of childbirth and the experiences of and needs for the training. The aim of this study was to find out what kind of role the childbirth education has in the fear of childbirth and how the participants experienced the childbirth education classes, and what kind of needs for childbirth education were involved from the participants' point of view. In addition, the aim of the study was to provide information on the content of various forms of childbirth education.

The method of this thesis process was a systematic literature review. The material consisted of 35 research articles, of which 12 articles discussed the importance of childbirth education in the fear of childbirth, 13 articles discussed the experiences and needs of childbirth training, and 10 articles discussed the content of childbirth education. The contents of the 25 articles were analyzed by content analysis and qualitative summarized data was collected from 10 research articles.

According to the findings of the study, the significance of childbirth education in the fear of child-birth was manifested by an increased number of vaginal deliveries, a realistic image of giving birth, as well as increased parents' resources and increased decision-making ability. Childbirth education also reduced the fear of childbirth -related concerns, anxiety, depression, and medical interventions. The experiences of and needs for childbirth education were related to knowledge and skills, teamwork, networking, tutors' guidance skills and the importance of concidering fat-hers. The contents of the various forms of childbirth education differed from the conceptions of childbirth, which focused on organic births, as well as traditional childbirth education where the contents focused on the process of pregnancy and birth, medical care and the needs of the new-born.

Based on the findings obtained, it can be concluded that childbirth education had a positive effect on the reduction of the fear of childbirth. Many of the parents felt childbirth education was useful, but development suggestions were also found. Observance of the needs of the individuals, the ex-pediency of contents and the skills of the instructors were considered important. Maternity training services, different childbirth education contents and supply of courses could be developed to meet diverse needs and the expectations of the parents.